Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Tomar contato com a obra do escritor Lewis Carrol. Reconhecer Lewis Carrol como um inventor de jogos de palavras Brincar com alguns jogos dele (carta enigmática, leitura no espelho, anagramas etc)

11/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 9508 acesso(s)

Denise Leipziger

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

§        Trabalhar a palavra ludicamente levando em conta os seus vários aspectos (sonoridade, forma e ritmo). §        Atribuir significados a palavras desconhecidas  §        Procurar descobrir o significado das palavras fora de contexto e contextualizadas para tirar conclus...

07/12/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 51722 acesso(s)

Denise Leipziger

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Identificar nomes diferentes com mesmos significados. Listar significados iguais para diferentes palavras, de acordo com a região. Escrever texto, mesmo que de forma não convencional sobre palavras com o mesmo significado.

26/11/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 13256 acesso(s)

MIRIAM RAQUEL PIAZZI MACHADO

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

      -  Saber definir o que é etimologia e a sua importância.          -Conhecer a origem de algumas palavras, expressões e ditos populares.         - Reconhecer que as palavras estão sempre em constante transformação

13/10/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 7842 acesso(s)

Denise Leipziger

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

realizar pesquisa no dicionário para conhecer o sentido atribuído a palavras e expressões, considerando seu contexto de uso; reconhecer o caráter de incompletude que constituem os sentidos dados pelos dicionários e pela sociedade; produzir um dicionário da turma, em que seja r...

18/10/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 5309 acesso(s)

THYAGO MADEIRA FRANCA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Utilizar diferentes significados dando novos sentidos às palavras. Explicar sentimentos, ideias e seres usando texto e imagem. Perceber as relações existentes entre o texto e a imagem. Criar um dicionário poético.

22/02/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 5031 acesso(s)

SANDRA MARIA ROCHA DE ARRUDA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Aprimorar a linguagem oral através da identificação de expressões que possuem duplo sentido. Registrar as expressões do texto que possuem duplo sentido. Identificar personagens principais do livro, correlacionando-os às expressões que utilizam. Explicar o significado das expre...

28/10/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 8673 acesso(s)

MIRIAM RAQUEL PIAZZI MACHADO

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

- Entender o processo de formação de palavras; - Compreender o que é a onomatopeia.

14/10/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 21481 acesso(s)

Tânia Guedes Magalhães

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Orientação Sexual

Analisar a linguagem, aprendida de uma geração a outra, que revela desigualdades nas relações de gênero Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para construir conhecimentos e revisar seus textos Trabalhar em grupos produtivamente

30/11/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 7303 acesso(s)

Eliane Candida Pereira

Universidade de São Paulo

SAO PAULO SP

Outros

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ler e compreender globalmente o texto.  Identificar e analisar a linguagem figurada a partir das imagens do livro “O menino maluquinho”.   Recriar imagens a partir da interpretação e análise das imagens de uma obra literária.  

02/12/2010 Cinco estrelas 4 comentário(s) 26917 acesso(s)

Grazielle Tomaz de Almeida

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Língua Portuguesa

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Analisar as escolhas lexicais utilizadas na linguagem dos slogans. Identificar o sentido que as palavras utilizadas nos slogans provocam na compreensão dos leitores. Elaborar slogans, obedecendo às regras de redação desse gênero textual.

12/01/2011 Quatro estrelas 4 comentário(s) 32620 acesso(s)

CRISTIANE NERI HORTA

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Língua Portuguesa

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Língua Portuguesa

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Médio | Língua Portuguesa

Com a sequência de atividades que será sugerida o aluno poderá aprender a: distinguir num contexto o significado da palavra ; inferir a partir das redes de sentido estabelecidas num texto e desse com outro(s) texto(s); percerber informações que vão além do texto, ; desenvolver...

16/06/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 19549 acesso(s)

ANA GRAZIELA CABRAL

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

 Escrever segundo o princípio alfabético. Aprender a dispor o texto de modo apropriado. Ser capaz de compreender o texto e extrair as informações solicitadas.

14/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 13097 acesso(s)

Grazielle Tomaz de Almeida

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

  Planejar a fala, expor opiniões e interpretar o texto aos colegas e ao professor.   Interpretar informações (explícitas e implícitas) e levantar hipóteses sobre o texto lido.   Identificar finalidade e função da leitura, em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da...

09/12/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 20338 acesso(s)

Mariane Patrícia Madeira Lopes

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

-  Comparar 2 textos, identificando a diferença.  -  Ampliar texto a partir de um texto menor.  -  Acrescentar ao texto palavras que representem características, circunstâncias de lugar, tempo ou modo.

18/11/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 8455 acesso(s)

Ana Letícia Lima Guedes

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Compreender e elaborar situações problemas.   Ser capaz de discutir e argumentar as soluções apresentadas para o problema em discussão. Escrever textos que respondam às questões problemas.

17/01/2011 Cinco estrelas 1 comentário(s) 13286 acesso(s)

Grazielle Tomaz de Almeida

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Desenvolver  a interpretação de textos observando a importância da pontuação para a sua compreensão.  

06/12/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 48852 acesso(s)

Mariane Patrícia Madeira Lopes

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização