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Aula	Autoria	Acessos	Comentários
Música - Canto coletivo na África do sul (aula 03): "Nkosi Sikelel i'Afrika" Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, patrimônio e identidade Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte e pluralidade cultural Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas 23/04/2010 Sem estrelas 0 Comentário(s)	Equipe CApUFRJ Música LeoDaniel	8040	0
Música - Batidinhas 2: música que anda pelas paredes Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte e pluralidade cultural Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização 25/04/2010 Sem estrelas 0 Comentário(s)	Equipe CApUFRJ Música LeoDaniel	4424	0
Música - O computador como instrumento musical (aula 2): Audacity, o início Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Fabricação de Instrumentos Musicais Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Instrumento Musical Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Composição e Arranjo Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Multimídia Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Produção de Áudio e vídeo Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Regência Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Documentação Musical Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Rádio e Televisão Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Publicidade 26/04/2010 Sem estrelas 0 Comentário(s)	Equipe CApUFRJ Música LeoDaniel	4875	0
Música - O computador como instrumento musical (aula 4): "sample" Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Produção de Áudio e vídeo Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Documentação Musical Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Fabricação de Instrumentos Musicais Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Multimídia Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Regência Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Composição e Arranjo Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Publicidade Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Instrumento Musical Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Rádio e Televisão Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical 26/04/2010 Sem estrelas 0 Comentário(s)	Equipe CApUFRJ Música LeoDaniel	4047	0
Música - O computador como instrumento musical (aula 1): conceitos e utilização Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Composição e Arranjo Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Regência Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Documentação Musical Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Produção de Áudio e vídeo Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Instrumento Musical Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Fabricação de Instrumentos Musicais Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Rádio e Televisão Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Publicidade Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas 26/04/2010 Sem estrelas 0 Comentário(s)	Equipe CApUFRJ Música LeoDaniel	4046	0
Música - O computador como instrumento musical (aula 3): Audacity, composição Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Produção de Áudio e vídeo Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Fabricação de Instrumentos Musicais Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Instrumento Musical Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Documentação Musical Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Publicidade Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Rádio e Televisão Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Regência Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Multimídia Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Composição e Arranjo 26/04/2010 Sem estrelas 0 Comentário(s)	Equipe CApUFRJ Música LeoDaniel	4119	0
Música – Canto coletivo na África do Sul (aula 02): “Tchotcholôsa”, um canto de trabalho Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Instrumento Musical Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Dança Ensino Médio \| Artes \| Dança: Canal Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Canto Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Produção de Áudio e vídeo Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Composição e Arranjo Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, patrimônio e identidade Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Regência Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte e pluralidade cultural Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Dança: fazer, apreciar, contextualizar Educação Profissional \| Produção Cultural e Design \| Técnico em Documentação Musical 23/04/2010 Quatro estrelas 6 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	23100	6
Música – Canto coletivo na África do Sul (aula 01): Isicathamiya e o grupo Ladysmith Black Mambazo Ensino Médio \| Artes \| Dança: Canal Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Ensino Médio \| Sociologia \| Mudança e transformação social Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte e pluralidade cultural Ensino Médio \| Sociologia \| Ideologia e a indústria cultural Ensino Médio \| Sociologia \| Movimentos sociais / direitos / cidadania Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas Ensino Médio \| Sociologia \| Cultura e diversidade cultural Ensino Médio \| Artes \| Dança: Contextualização Ensino Médio \| Geografia \| Questões ambientais, sociais e econômicas Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Ensino Médio \| História \| Cultura Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Ensino Médio \| Sociologia \| Indivíduo, identidade e socialização Ensino Médio \| Sociologia \| Estrutura e estratificação social: a questão das desigualdades sociais Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, patrimônio e identidade Ensino Médio \| Sociologia \| Poder, política e Estado Moderno Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Ensino Médio \| Sociologia \| Relação sociedade / natureza: a questão do trabalho e do meio ambiente Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação 26/11/2009 Quatro estrelas 4 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	11934	4
Música - Batidinhas: música com objetos cotidianos Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte e pluralidade cultural Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento 20/11/2009 Quatro estrelas 2 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	15399	2
Música – Garrafas PET como percussão afinada – aula 03 Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Ensino Médio \| Matemática \| Números e operações Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Ensino Fundamental Final \| Meio Ambiente \| Manejo e conservação ambiental Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte e pluralidade cultural Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza \| Seres humanos e o meio ambiente Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico 21/11/2009 Cinco estrelas 2 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	6025	2
Música - Garrafas PET como percussão afinada - aula 02 Ensino Médio \| Matemática \| Números e operações Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte e pluralidade cultural Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Ensino Fundamental Final \| Meio Ambiente \| Manejo e conservação ambiental Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza \| Seres humanos e o meio ambiente Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas 20/11/2009 Cinco estrelas 1 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	6837	1
Música - Garrafas PET como percussão afinada - aula 01 Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Ensino Fundamental Final \| Meio Ambiente \| Manejo e conservação ambiental Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Ensino Médio \| Matemática \| Números e operações Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza \| Seres humanos e o meio ambiente Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte e pluralidade cultural 20/11/2009 Cinco estrelas 1 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	17886	1
Música – Gumboot Dancing, dança de resistência das minas da África do Sul – aula 02 Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte e pluralidade cultural Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, patrimônio e identidade Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza \| Cultura e diversidade cultural 20/11/2009 Sem estrelas 0 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	5840	0
Música – Gumboot Dancing, dança de resistência das minas da África do Sul – aula 01 Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, expressão e conhecimento Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza \| Cultura e diversidade cultural Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Ensino Médio \| Artes \| Música: Canal Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte e pluralidade cultural Educação Escolar Indígena \| Artes \| Arte, patrimônio e identidade Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico 20/11/2009 Três estrelas 2 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	13846	2
Música - Pedal e Ostinato, uma experiência de composição com alunos em sala de aula - aula 06 Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização 01/09/2009 Sem estrelas 0 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	2950	0
Música - Pedal e Ostinato, uma experiência de composição com alunos em sala de aula - aula 05 Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas 01/09/2009 Duas estrelas 1 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	3297	1
Música - Pedal e Ostinato, uma experiência de composição com alunos em sala de aula - aula 04 Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação 01/09/2009 Sem estrelas 0 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	3226	0
Música - Pedal e Ostinato, uma experiência de composição com alunos em sala de aula - aula 03 Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas 01/09/2009 Sem estrelas 0 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	4635	0
Música - Pedal e Ostinato, uma experiência de composição com alunos em sala de aula - aula 02 Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação 01/09/2009 Sem estrelas 0 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	4999	0
Música - Pedal e Ostinato, uma experiência de composição com alunos em sala de aula - aula 01 Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas morfológicas Ensino Médio \| Artes \| Música: Estruturas sintáticas Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Compreensão da música como produto cultural e histórico Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical Ensino Fundamental Final \| Artes \| Música: Expressão e comunicação em música: improvisação, composição e interpretação Ensino Médio \| Artes \| Música: Contextualização Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes \| Música: desenvolvimento da linguagem musical 01/09/2009 Quatro estrelas 5 Comentário(s)	Daniel Fils Puig	14590	5