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As influências culturais africanas no Brasil

30/05/2011

Ficha Técnica

Descrição

O grande número de africanos que aqui vieram durante o período de colonização contribuiu para a formação da população e da cultura do nosso país como podemos perceber na aula de número 1. Os laços entre os africanos e os afro-brasileiros são visíveis através da ginga da capoeira apresentada nas aulas de número 2 a 8. Além disso, nas aulas 9 e 10 percebemos a influência africana no samba e no maracatu e que se estende também a algumas brincadeiras como podemos ver na aula de número 11. Já na aula 12 o aluno aprenderá músicas/gêneros musicais produzidos na África e nas Américas pelos afro-descendentes no século XX. As aulas 13 e 14 apresentam a Congada que tem sua origem no contexto da escravidão e que hoje se constitui como um patrimônio cultural brasileiro. As manifestações culturais afro-brasileiras ainda são apresentadas nas aulas 15 a 17, por meio do sincretismo religioso, mistura da religiosidade africana com o catolicismo e na aula de número 18, por meio de algumas palavras de origem africana inserida em nossa língua portuguesa. Nas aulas de número 19 a 25 os alunos compreenderão a diversidade cultural brasileira visível até em sala de aula e a importância de rever todas as formas de preconceito para a construção de relações respeitosas e tolerantes dentro e fora dos muros das escolas, uma vez que, já existem leis para punir a Discriminação e o Racismo.

Autoria

Leila Floresta - Universidade Federal de Uberlândia - MG

Palavras-chave

africanos, afro-brasileiros, cultura, capoeira, congado, preconceito, respeito

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Final	História	Cidadania e cultura no mundo contemporâneo
Ensino Fundamental Final	História	Nações, povos, lutas, guerras e revoluções

Lista de aulas da coleção (25 aulas)

#	Aula	Autoria
1	Participação africana na construção da sociedade colonial brasileira Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Com essa aula os alunos poderão analisar a vida dos escravos no Brasil Colonial, comparar a forma de vida de africanos e portugueses em território colonial e reconhecer o contato entre os grupos étnicos (negros e brancos) através da mediação feminina a luz do clássico texto de... 31/07/2012 Sem estrelas 1 comentário(s) 15355 acesso(s)	VANESSA MARIA RODRIGUES VIACAVA NTE - CURITIBA - (CETEPAR) CURITIBA PR História
2	Senzala e a formação da cultura afro-brasileira: o exemplo da capoeira Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia O conceito de cultura popular, a senzala como dimensão preferencial da composição de manifestações culturais brasileira e a capacidade performática da capoeira. 01/08/2012 Cinco estrelas 2 comentário(s) 25278 acesso(s)	VANESSA MARIA RODRIGUES VIACAVA NTE - CURITIBA - (CETEPAR) CURITIBA PR História
3	Raízes Africanas na identidade brasileira - contribuições dos povos angolanos Ensino Fundamental Final \| História Objetivos: Conhecer o processo histórico que desencadeou a presença de povos angolanos na formação da sociedade brasileira. Identificar as marcas da cultura angolana em nosso país. Reconhecer a necessidade de valorização das raízes africanas na nação brasileira; Elaborar um... 19/11/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 22669 acesso(s)	ALINNE GRAZIELLE NEVES COSTA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG História
4	A capoeira em debate: esporte, luta ou arte? Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física O aluno poderá compreender um pouco mais sobre os conceitos de esporte, luta e arte, e conseguirá formar um pensamento crítico a respeito desta manifestação cultural que é a capoeira. Além disso, estará desenvolvendo suas capacidades de argumentação e comunicação. 15/09/2009 Cinco estrelas 6 comentário(s) 11753 acesso(s)	GREGORIO HERNANDEZ PIMENTA ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física
5	CAPOEIRA ANGOLA Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Nessa aula de Capoeira Angola os alunos poderão aprender a organização do ritual de prática da capoeira Angola; aprender os movimentos de capoeira Angola; organizar um grupo que pense em possibilidades de divulgação dessa prática cultural na comunidade escolar. 13/12/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 15578 acesso(s)	CRISTIANE OLIVEIRA PISANI MARTINI Universidade Federal de Minas Gerais BELO HORIZONTE MG Educação Física
6	Cartilha de capoeira Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Os alunos poderão aprender sobre a história, as possíveis origens, permissão ou proibição da prática no Brasil, pessoas que marcaram a História da capoeira, sobre as figuras e os instrumentos da capoeira, etc. Essas informações deverão ser trazidas por professores e alunos em ... 21/09/2009 Quatro estrelas 2 comentário(s) 6335 acesso(s)	CRISTIANE OLIVEIRA PISANI MARTINI Universidade Federal de Minas Gerais BELO HORIZONTE MG Educação Física
7	Brincando de capoeira como os escravos Educação Infantil \| Movimento Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Os alunos poderão experimentar a roda de capoeira, ao tentar reproduzir as figuras do jogo e refletindo sobre as características dos movimentos. O objetivo principal da aula não é ensinar os movimentos da capoeira com ênfase na técnica de execução, mas fazer com que os alunos ... 15/09/2009 Cinco estrelas 3 comentário(s) 14357 acesso(s)	CRISTIANE OLIVEIRA PISANI MARTINI Universidade Federal de Minas Gerais BELO HORIZONTE MG Educação Física
8	Mini-dicionário da capoeira Ensino Fundamental Final \| Educação Física O aluno irá compreender um pouco da história, dos golpes e dos instrumentos da capoeira a partir de suas músicas. 01/09/2009 Quatro estrelas 3 comentário(s) 7094 acesso(s)	GREGORIO HERNANDEZ PIMENTA ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física
9	Entre o samba e a capoeira, tudo na roda Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Educação Física Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Artes Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Conhecer as semelhanças entre o samba de roda e capoeira. Experimentar a brincadeira e a dança do samba de roda. 17/06/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 21055 acesso(s)	GREGORIO HERNANDEZ PIMENTA ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física
10	As origens étnicas da dança nacional: as danças afro-brasileiras, o samba-de-roda e o maracatu. Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Final \| Geografia Ensino Fundamental Final \| História Identificar algumas danças de origem africana que foram incorporadas à cultura brasileira; investigar as regiões brasileiras que mais receberam influência dos povos africanos; identificar a sua importância na nossa cultura; reconhecer a sua influência no nosso dia-a-dia; verif... 01/12/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 23635 acesso(s)	FABIOLA PEDROZA VIEIRA Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
11	As origens étnicas do lúdico nacional: brincadeiras afro-brasileiras, escravos de Jó e pegador. Ensino Fundamental Final \| Educação Física Identificar algumas brincadeiras de origem africana que foram incorporadas à cultura brasileira; identificar quais dessas brincadeiras são muito vivenciadas em nossa região; reconhecer a importância desse aprendizado na nossa cultura; verificar a origem do “escravos de Jó” e d... 01/12/2010 Quatro estrelas 5 comentário(s) 65031 acesso(s)	FABIOLA PEDROZA VIEIRA Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
12	Pensando musicalmente a África na América Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Analisar músicas/gêneros musicais produzidos na África e nas Américas pelos afrodescendentes, durante o século XX. Valorizar a cultura africana como elemento formador do patrimônio histórico e cultural nas Américas. 11/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 11416 acesso(s)	ALINNE GRAZIELLE NEVES COSTA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG História
13	A Congada é folclore? Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Ensino Fundamental Final \| História Ensino Fundamental Inicial \| História Diferenciar folclore e tradição cultural Compreender a Congada não como algo exótico ou como folclore, mas sim como uma manifestação cultural dos afro-descendentes. Respeitar e valorizar a diversidade cultural. 01/12/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 34786 acesso(s)	ANA FLÁVIA RIBEIRO SANTANA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG História
14	A Congada: tradição cultural afro-brasileira e patrimônio cultural imaterial. Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Fundamental Inicial \| História Construir o conceito de patrimônio cultural imaterial. Entender a Congada enquanto uma manifestação histórica e cultural e patrimônio cultural imaterial. Compreender que a Congada tem suas origens no contexto da escravidão no Brasil. Analisar o papel da religião na festa da Co... 07/10/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 12702 acesso(s)	ANA FLÁVIA RIBEIRO SANTANA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG História
15	As manifestações culturais afro-brasileiras. Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Ensino Fundamental Final \| História Ensino Fundamental Inicial \| História - Compreender o que é uma manifestação cultural. - Conhecer algumas das manifestações culturais afro-brasileiras. - Analisar e localizar as regiões brasileiras em que as manifestações culturais afro-brasileiras mais se destacam e são preservadas pela população local. - Compree... 01/10/2010 Quatro estrelas 7 comentário(s) 78114 acesso(s)	ANA FLÁVIA RIBEIRO SANTANA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG História
16	África e Brasil - laços através da religiosidade Ensino Fundamental Final \| História Reconhecer a forte influência da herança africana nas diversas manifestações culturais dos brasileiros. Apresentar as religiões afro-brasileiras: candomblé e umbanda, com suas semelhanças e diferenças. Pesquisar outras influências da cultura africana em nosso país. Conhece... 19/11/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 35966 acesso(s)	ALINNE GRAZIELLE NEVES COSTA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG História
17	Oxalá, Axé, Olorum e Candomblé... Você sabe qual religião é? Educação Profissional \| Produção Cultural e Design Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Médio \| Artes Aprender os costumes, lendas, crendices da cultura afro-brasileira, os santos, festas e orações religiosas e a influência na cultura brasileira. 09/03/2009 Três estrelas 6 comentário(s) 15687 acesso(s)	Juliana Gomes de Souza Dias SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CURITIBA PR Artes
18	Palavras Africanas na Língua Portuguesa Ensino Fundamental Final \| Língua Portuguesa Ensino Fundamental Final \| Pluralidade Cultural Compreender a intervenção de outras culturas na formação da própria cultura brasileira. Conhecer as palavras africanas incorporadas por nossa língua em várias áreas culturais. 17/12/2009 Quatro estrelas 14 comentário(s) 91051 acesso(s)	Eliane Candida Pereira Universidade de São Paulo SAO PAULO SP Outros
19	Vivendo e convivendo com as contribuições da cultura negra Ensino Fundamental Final \| Língua Portuguesa Ensino Fundamental Inicial \| Pluralidade Cultural Ensino Médio \| Geografia Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Língua Portuguesa Valorizar a cultura negra Valorizar as lutas e as resistências históricas dos negros Descobrir os valores que os africanos trouxeram para o Brasil Identificar palavras de origem africana no português do Brasil Conviver com pessoas de pele negra sem preconceito Aceitar ne... 10/05/2011 Quatro estrelas 8 comentário(s) 12997 acesso(s)	FRANCISCO FERREIRA DE DEUS HENRIQUE CE GOVERNADOR ARCHER IMPERATRIZ MA Língua Portuguesa
20	A diversidade cultural no Brasil: revendo preconceitos e construindo relações de tolerância Ensino Fundamental Final \| História Analisar e discutir criticamente as questões do preconceito no Brasil atual. Refletir sobre o processo histórico que desencadeou os problemas sociais relacionados ao preconceito na sociedade brasileira. Reconhecer a necessidade de medidas que promovam o respeito e a tolerânci... 19/11/2010 Quatro estrelas 3 comentário(s) 32180 acesso(s)	ALINNE GRAZIELLE NEVES COSTA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG História
21	Preconceito à brasileira Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Fundamental Inicial \| História Reconhecer a existência do preconceito e da discriminação em relação aos negros na sociedade brasileira, conscientizando-se da necessidade de transformar esta realidade. Propor ações para a denúncia e o impedimento de práticas de discriminação geradas pelo preconceito em relaç... 05/11/2009 Quatro estrelas 9 comentário(s) 52548 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
22	A Consciência Negra – Imagem e identidade Ensino Fundamental Final \| Geografia Ensino Fundamental Final \| História Ensino Fundamental Final \| Língua Portuguesa Ensino Médio \| Filosofia Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Língua Portuguesa Ensino Médio \| Sociologia Discutir a questão racial, o preconceito e a discriminação racial em nossa sociedade, bem como as relações que existem entre as classes sociais. Valorizar a diversidade cultural considerando critérios éticos. Desenvolver atividades curriculares a respeito da temática estudada ... 20/02/2011 Quatro estrelas 7 comentário(s) 20495 acesso(s)	JOSE EMERSON BRANDAO VASCONCELOS JOSE TEIXEIRA DE ALBUQUERQUE EEFM JIJOCA DE JERICOACOARA CE História
23	Entendendo a diversidade em sala de aula Ensino Fundamental Final \| História Ensino Fundamental Final \| Pluralidade Cultural Ensino Médio \| Sociologia Nesta aula será trabalhado o conceito da diversidade (cultural, étnica, social e religiosa), e discutida a inclusão de alunos com necessidades especiais no contexto de sala de aula. Além disso, esta aula tem como objetivo favorecer que os alunos percebam que, mesmo sendo difer... 03/07/2010 Quatro estrelas 8 comentário(s) 140561 acesso(s)	Bruno Pagliarani Mattiazzo FATIMA APARECIDA COSTA FALCON PROFA PRESIDENTE PRUDENTE SP Física
24	Discriminação e Racismo Ensino Fundamental Final \| História Ensino Fundamental Final \| Pluralidade Cultural O aluno deve compreender que a discriminação e o racismo, presentes em nosso cotidiano, trazem consequências gravíssimas para a sociedade. No caso do Brasil, é preciso que o aluno perceba como o preconceito racial contra os negros afeta nossa sociedade. 29/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 11090 acesso(s)	Virna Ligia Fernandes Braga COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG História
25	Ações afirmativas - sistema de cotas raciais Ensino Fundamental Final \| História Esta ação tem como objetivo fazer uma reflexão sobre o sistema de cotas nas unidades públicas, levando em consideração todo o passado de exploração que nossos irmãos afro viveram, analisando o sistema de cotas com todos seus aspectos positivos e negativos e fazer uma enquete l... 25/03/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 5880 acesso(s)	FERNANDO ALVES ZULIANI COLEGIO ESTADUAL DR ONERIO PEREIRA VIEIRA QUIRINOPOLIS GO História

Aula

Autoria

Participação africana na construção da sociedade colonial brasileira

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | História

Ensino Fundamental Final | História

Ensino Médio | História

Com essa aula os alunos poderão analisar a vida dos escravos no Brasil Colonial, comparar a forma de vida de africanos e portugueses em território colonial e reconhecer o contato entre os grupos étnicos (negros e brancos) através da mediação feminina a luz do clássico texto de...

31/07/2012 Sem estrelas 1 comentário(s) 15355 acesso(s)

VANESSA MARIA RODRIGUES VIACAVA

NTE - CURITIBA - (CETEPAR)

CURITIBA PR

História

Senzala e a formação da cultura afro-brasileira: o exemplo da capoeira

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | História

Ensino Fundamental Final | História

Ensino Médio | História

Ensino Médio | Sociologia

O conceito de cultura popular, a senzala como dimensão preferencial da composição de manifestações culturais brasileira e a capacidade performática da capoeira.

01/08/2012 Cinco estrelas 2 comentário(s) 25278 acesso(s)

VANESSA MARIA RODRIGUES VIACAVA

NTE - CURITIBA - (CETEPAR)

CURITIBA PR

História

Raízes Africanas na identidade brasileira - contribuições dos povos angolanos

Ensino Fundamental Final | História

Objetivos: Conhecer o processo histórico que desencadeou a presença de povos angolanos na formação da sociedade brasileira. Identificar as marcas da cultura angolana em nosso país. Reconhecer a necessidade de valorização das raízes africanas na nação brasileira; Elaborar um...

19/11/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 22669 acesso(s)

ALINNE GRAZIELLE NEVES COSTA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

História

A capoeira em debate: esporte, luta ou arte?

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

O aluno poderá compreender um pouco mais sobre os conceitos de esporte, luta e arte, e conseguirá formar um pensamento crítico a respeito desta manifestação cultural que é a capoeira. Além disso, estará desenvolvendo suas capacidades de argumentação e comunicação.

15/09/2009 Cinco estrelas 6 comentário(s) 11753 acesso(s)

GREGORIO HERNANDEZ PIMENTA

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

CAPOEIRA ANGOLA

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Nessa aula de Capoeira Angola os alunos poderão aprender a organização do ritual de prática da capoeira Angola; aprender os movimentos de capoeira Angola; organizar um grupo que pense em possibilidades de divulgação dessa prática cultural na comunidade escolar.

13/12/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 15578 acesso(s)

CRISTIANE OLIVEIRA PISANI MARTINI

Universidade Federal de Minas Gerais

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

Cartilha de capoeira

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Estudo da Sociedade e da Natureza

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Os alunos poderão aprender sobre a história, as possíveis origens, permissão ou proibição da prática no Brasil, pessoas que marcaram a História da capoeira, sobre as figuras e os instrumentos da capoeira, etc. Essas informações deverão ser trazidas por professores e alunos em ...

21/09/2009 Quatro estrelas 2 comentário(s) 6335 acesso(s)

CRISTIANE OLIVEIRA PISANI MARTINI

Universidade Federal de Minas Gerais

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

Brincando de capoeira como os escravos

Educação Infantil | Movimento

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Estudo da Sociedade e da Natureza

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Os alunos poderão experimentar a roda de capoeira, ao tentar reproduzir as figuras do jogo e refletindo sobre as características dos movimentos. O objetivo principal da aula não é ensinar os movimentos da capoeira com ênfase na técnica de execução, mas fazer com que os alunos ...

15/09/2009 Cinco estrelas 3 comentário(s) 14357 acesso(s)

CRISTIANE OLIVEIRA PISANI MARTINI

Universidade Federal de Minas Gerais

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

Mini-dicionário da capoeira

Ensino Fundamental Final | Educação Física

O aluno irá compreender um pouco da história, dos golpes e dos instrumentos da capoeira a partir de suas músicas.

01/09/2009 Quatro estrelas 3 comentário(s) 7094 acesso(s)

GREGORIO HERNANDEZ PIMENTA

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

Entre o samba e a capoeira, tudo na roda

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Artes

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Educação Física

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Artes

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Conhecer as semelhanças entre o samba de roda e capoeira. Experimentar a brincadeira e a dança do samba de roda.

17/06/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 21055 acesso(s)

GREGORIO HERNANDEZ PIMENTA

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

As origens étnicas da dança nacional: as danças afro-brasileiras, o samba-de-roda e o maracatu.

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Final | Geografia

Ensino Fundamental Final | História

Identificar algumas danças de origem africana que foram incorporadas à cultura brasileira; investigar as regiões brasileiras que mais receberam influência dos povos africanos; identificar a sua importância na nossa cultura; reconhecer a sua influência no nosso dia-a-dia; verif...

01/12/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 23635 acesso(s)

FABIOLA PEDROZA VIEIRA

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

As origens étnicas do lúdico nacional: brincadeiras afro-brasileiras, escravos de Jó e pegador.

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Identificar algumas brincadeiras de origem africana que foram incorporadas à cultura brasileira; identificar quais dessas brincadeiras são muito vivenciadas em nossa região; reconhecer a importância desse aprendizado na nossa cultura; verificar a origem do “escravos de Jó” e d...

01/12/2010 Quatro estrelas 5 comentário(s) 65031 acesso(s)

FABIOLA PEDROZA VIEIRA

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Pensando musicalmente a África na América

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | História

Ensino Fundamental Final | História

Ensino Médio | História

Analisar músicas/gêneros musicais produzidos na África e nas Américas pelos afrodescendentes, durante o século XX. Valorizar a cultura africana como elemento formador do patrimônio histórico e cultural nas Américas.

11/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 11416 acesso(s)

ALINNE GRAZIELLE NEVES COSTA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

História

A Congada é folclore?

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Estudo da Sociedade e da Natureza

Ensino Fundamental Final | História

Ensino Fundamental Inicial | História

Diferenciar folclore e tradição cultural Compreender a Congada não como algo exótico ou como folclore, mas sim como uma manifestação cultural dos afro-descendentes. Respeitar e valorizar a diversidade cultural.

01/12/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 34786 acesso(s)

ANA FLÁVIA RIBEIRO SANTANA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

História

A Congada: tradição cultural afro-brasileira e patrimônio cultural imaterial.

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Estudo da Sociedade e da Natureza

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | História

Ensino Fundamental Final | História

Ensino Fundamental Inicial | História

Construir o conceito de patrimônio cultural imaterial. Entender a Congada enquanto uma manifestação histórica e cultural e patrimônio cultural imaterial. Compreender que a Congada tem suas origens no contexto da escravidão no Brasil. Analisar o papel da religião na festa da Co...

07/10/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 12702 acesso(s)

ANA FLÁVIA RIBEIRO SANTANA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

História

As manifestações culturais afro-brasileiras.

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Estudo da Sociedade e da Natureza

Ensino Fundamental Final | História

Ensino Fundamental Inicial | História

- Compreender o que é uma manifestação cultural. - Conhecer algumas das manifestações culturais afro-brasileiras. - Analisar e localizar as regiões brasileiras em que as manifestações culturais afro-brasileiras mais se destacam e são preservadas pela população local. - Compree...

01/10/2010 Quatro estrelas 7 comentário(s) 78114 acesso(s)

ANA FLÁVIA RIBEIRO SANTANA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

História

África e Brasil - laços através da religiosidade

Ensino Fundamental Final | História

Reconhecer a forte influência da herança africana nas diversas manifestações culturais dos brasileiros. Apresentar as religiões afro-brasileiras: candomblé e umbanda, com suas semelhanças e diferenças. Pesquisar outras influências da cultura africana em nosso país. Conhece...

19/11/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 35966 acesso(s)

ALINNE GRAZIELLE NEVES COSTA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

História

Oxalá, Axé, Olorum e Candomblé... Você sabe qual religião é?

Educação Profissional | Produção Cultural e Design

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Médio | Artes

Aprender os costumes, lendas, crendices da cultura afro-brasileira, os santos, festas e orações religiosas e a influência na cultura brasileira.

09/03/2009 Três estrelas 6 comentário(s) 15687 acesso(s)

Juliana Gomes de Souza Dias

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

CURITIBA PR

Artes

Palavras Africanas na Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Final | Pluralidade Cultural

Compreender a intervenção de outras culturas na formação da própria cultura brasileira. Conhecer as palavras africanas incorporadas por nossa língua em várias áreas culturais.

17/12/2009 Quatro estrelas 14 comentário(s) 91051 acesso(s)

Eliane Candida Pereira

Universidade de São Paulo

SAO PAULO SP

Outros

Vivendo e convivendo com as contribuições da cultura negra

Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Pluralidade Cultural

Ensino Médio | Geografia

Ensino Médio | História

Ensino Médio | Língua Portuguesa

Valorizar a cultura negra Valorizar as lutas e as resistências históricas dos negros Descobrir os valores que os africanos trouxeram para o Brasil Identificar palavras de origem africana no português do Brasil Conviver com pessoas de pele negra sem preconceito Aceitar ne...

10/05/2011 Quatro estrelas 8 comentário(s) 12997 acesso(s)

FRANCISCO FERREIRA DE DEUS HENRIQUE

CE GOVERNADOR ARCHER

IMPERATRIZ MA

Língua Portuguesa

A diversidade cultural no Brasil: revendo preconceitos e construindo relações de tolerância

Ensino Fundamental Final | História

Analisar e discutir criticamente as questões do preconceito no Brasil atual. Refletir sobre o processo histórico que desencadeou os problemas sociais relacionados ao preconceito na sociedade brasileira. Reconhecer a necessidade de medidas que promovam o respeito e a tolerânci...

19/11/2010 Quatro estrelas 3 comentário(s) 32180 acesso(s)

ALINNE GRAZIELLE NEVES COSTA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

História

Preconceito à brasileira

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | História

Ensino Fundamental Final | História

Ensino Fundamental Inicial | História

Reconhecer a existência do preconceito e da discriminação em relação aos negros na sociedade brasileira, conscientizando-se da necessidade de transformar esta realidade. Propor ações para a denúncia e o impedimento de práticas de discriminação geradas pelo preconceito em relaç...

05/11/2009 Quatro estrelas 9 comentário(s) 52548 acesso(s)

LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI

Universidade Federal de Uberlândia

UBERLANDIA MG

História

A Consciência Negra – Imagem e identidade

Ensino Fundamental Final | Geografia

Ensino Fundamental Final | História

Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa

Ensino Médio | Filosofia

Ensino Médio | História

Ensino Médio | Língua Portuguesa

Ensino Médio | Sociologia

Discutir a questão racial, o preconceito e a discriminação racial em nossa sociedade, bem como as relações que existem entre as classes sociais. Valorizar a diversidade cultural considerando critérios éticos. Desenvolver atividades curriculares a respeito da temática estudada ...

20/02/2011 Quatro estrelas 7 comentário(s) 20495 acesso(s)

JOSE EMERSON BRANDAO VASCONCELOS

JOSE TEIXEIRA DE ALBUQUERQUE EEFM

JIJOCA DE JERICOACOARA CE

História

Entendendo a diversidade em sala de aula

Ensino Fundamental Final | História

Ensino Fundamental Final | Pluralidade Cultural

Ensino Médio | Sociologia

Nesta aula será trabalhado o conceito da diversidade (cultural, étnica, social e religiosa), e discutida a inclusão de alunos com necessidades especiais no contexto de sala de aula. Além disso, esta aula tem como objetivo favorecer que os alunos percebam que, mesmo sendo difer...

03/07/2010 Quatro estrelas 8 comentário(s) 140561 acesso(s)

Bruno Pagliarani Mattiazzo

FATIMA APARECIDA COSTA FALCON PROFA

PRESIDENTE PRUDENTE SP

Física

Discriminação e Racismo

Ensino Fundamental Final | História

Ensino Fundamental Final | Pluralidade Cultural

O aluno deve compreender que a discriminação e o racismo, presentes em nosso cotidiano, trazem consequências gravíssimas para a sociedade. No caso do Brasil, é preciso que o aluno perceba como o preconceito racial contra os negros afeta nossa sociedade.

29/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 11090 acesso(s)

Virna Ligia Fernandes Braga

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

História

Ações afirmativas - sistema de cotas raciais

Ensino Fundamental Final | História

Esta ação tem como objetivo fazer uma reflexão sobre o sistema de cotas nas unidades públicas, levando em consideração todo o passado de exploração que nossos irmãos afro viveram, analisando o sistema de cotas com todos seus aspectos positivos e negativos e fazer uma enquete l...

25/03/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 5880 acesso(s)

FERNANDO ALVES ZULIANI

COLEGIO ESTADUAL DR ONERIO PEREIRA VIEIRA

QUIRINOPOLIS GO

História

Opinião de quem acessou

Sem estrelas 0 classificações - 11509 acesso(s)