20/09/2011
Descrição
Esta coleção contém aulas que visam o trabalho com a organização de diferentes gêneros textuais em inglês. Assim, na aula 1, o aluno aprende sobre como o uso de diferentes sinais de pontuação pode interferir na organização de um texto, favorecendo diferentes maneiras de expressar e interpretar ideias. A aula 2 propõe a compreensão e produção do gênero "diário", o qual envolve descrição de hábitos e comportamentos. Na sequência, as aulas 3 a 7, enfatizam o aprofundamento do tema (organização de descrição de pessoas e comportamentos). A aula 8, por sua vez, aborda a organização de narrativas trabalhando com contos de fada, sendo que, na aula 9, o aluno poderá contrastar o estilo de narrativas escritas com o de narrativas fílmicas, pelo estudo da obra "Alice no país das maravilhas”, em duas versões. A aula 10 favorece a leitura e produção de textos narrativos, através do estudo das chamadas lendas urbanas, bem como, o reconhecimento e uso de expressões para organização de uma narrativa em uma sequência lógica (por exemplo: first, then, finally – inicialmente, então, finalmente). Na aula 11 é realizado o trabalho com textos jornalísticos, visando que o aluno se torne competente para reconhecer e diferenciar fatos e opiniões em textos argumentativos. A aula 12 enfoca a necessidade de organização das informações, segundo sua relevância, através do trabalho com biografias. Na sequência, a aula 13 está centrada na aquisição da competência para usar e reconhecer os marcadores discursivos (tais como conjunções e preposições), conforme o tipo de relação entre os argumentos apresentados (por exemplo, relação de contraste). Em continuidade a este trabalho, a aula 14, objetiva criar oportunidades para que o aluno possa reconhecer e utilizar, em textos simples, os conectivos e os marcadores discursivos que expressam finalidade, tais como for (para), to (para), so as to (para), in order to (para). Finalizando esta coleção, as aulas 15 a 19 apresentam temas diversos, tais como superstição e legalização das drogas, para que o aluno organize argumentações orais e escritas.
Autoria
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - SP
Palavras-chave
inglês, língua estrangeira, texto, organização textual
Estrutura Curricular
| Modalidade / Nível de Ensino | Componente Curricular | Tema |
|---|---|---|
| Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira | Organização textual |
| # | Aula | Autoria |
|---|---|---|
| 1 |
Pontuação de textos em Língua Inglesa
Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira As características das pontuações básicas (vírgula, ponto final, dois pontos,etc) Pontuar corretamente textos de diferentes gêneros em inglês. 30/12/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 11005 acesso(s) |
Luana Vieira de Assis ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Língua Estrangeira |
| 2 |
"Diary"
Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira As principais características deste gênero textual. Exercícios de compreensão escrita usando o gênero textual em questão. O processo de produção escrita do gênero diário. 01/12/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 5521 acesso(s) |
Luana Vieira de Assis ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Língua Estrangeira |
| 3 |
Celebrities! – descrevendo pessoas e falando sobre seus comportamentos
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira Com esta aula o aluno poderá ampliar seu vocabulário referente a expressões para descrever pessoas a partir do debate sobre a ética do comportamento das celebridades. 10/09/2009 Quatro estrelas 11 comentário(s) 21465 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 4 |
The Simpsons – Será que os Americanos são muito diferentes dos brasileiros?
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira 1. Conscientizar-se quanto aos diferentes estilos de vida como reflexo da cultura 2. Reconhecer a forma e uso dos verbos TO BE, TO HAVE and TO WEAR no presente simples e no presente contínuo 3. Desenvolver vocabulário relacionado a atividades diárias, desc... 16/12/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 56801 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 5 |
Little Miss Sunshine: Você já assistiu este filme? – Descrevendo pessoas!
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira - Reconhecer e usar vocabulário em Língua Inglesa relacionado à descrição de pessoas (ex: tall – alto; shy – tímido) e à membros da família (ex: father, mother – pai, mãe) em textos simples. - Evidenciar as estratégias para compreensão auditiva adequada em Língua Inglesa. 13/09/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 10189 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 6 |
Are you pollitically correct? – Como você se relaciona com os seus colegas?
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira Debater quanto à necessidade do respeito e educação nas relações interpessoais nas mais diferentes situações, como, por exemplo, na relação aluno-professor e na relação aluno-aluno Reconhecer a forma e utilizar os adjetivos em Inglês para produzir textos simples Reconhec... 14/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 5247 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 7 |
Cyberbullying: o que é isto?
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira Com estas aulas o aluno poderá desenvolver o conhecimento sobre o tema cyberbullying a partir da leitura de textos em Inglês e assim refletir sobre este tipo de comportamento. 22/09/2009 Cinco estrelas 4 comentário(s) 10585 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 8 |
Fairy Tales: contando histórias!
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira Com estas aulas o aluno poderá desenvolver a habilidade de organizar uma história em uma sequência lógica de eventos 25/11/2009 Cinco estrelas 1 comentário(s) 6148 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 9 |
Alice in Wonderland: Alice no País das Maravilhas
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira 1. Comparar e contrastar as formas de narrativa escrita e fílmica 2. Ler “Alice no País das Maravilhas, de Lewis Carroll (em versão adaptada) 3. Reconhecer a forma e utilizar adjetivos e advérbios para a descrição de pessoas e lugares 4. Criar de um... 09/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 22215 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 10 |
Urban Legends: Você conhece alguma?
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira 1. Debater sobre os resultados obtidos ao se contar uma mentira e se falar uma verdade 2. Ler textos narrativos, as chamadas de lendas urbanas, tais como a história da “loira no banheiro”, visando identificar as intenções do autor, se estas tem base na realidade o... 23/12/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 4904 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 11 |
Compare and Contrast, Fact versus Opinion: Escrevendo textos em Inglês sobre o Aquecimento Global!
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira 1) Ler textos diversos sobre o tema “aquecimento global – global climate change” visando desenvolver a habilidade para diferenciar os conceitos de “fato versus opinião” e “comparar e contrastar” assim promovendo o desenvolvimento da compreensão de informações em leituras futur... 16/10/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 6675 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 12 |
Making the difference: Nelson Mandela’s life
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira Reconhecer e usar os tempos verbais: passado simples e passado contínuo em textos simples. Escrever uma biografia que será transformada em uma apresentação oral. Apresentar e praticar estratégias de leitura em Língua Inglesa: seleção de informações relevantes, de acordo com o ... 13/09/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 17682 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 13 |
The bright and the dark side of things: você é otimista ou pessimista?
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira 1. Apresentar a forma e praticar o uso dos marcadores do discurso, tais como: if (se), and (e), so (portanto), or (ou), for example (por exemplo), as (como), then (logo, então), but (mas), on the other hand (por outro lado). 2. Organização textual – uso dos marcadores discursi... 13/09/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 7112 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 14 |
What is happening? - O Twitter é uma perda de tempo ou pode ser útil?
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira Debater sobre o tema: “uso (in)adequado das ferramentas de interação e comunicação tais como o Twitter”. Reconhecer e utiilizar conectivos e marcadores discursivos que expressam finalidade: for (para) to (para), so as to (para), in order to (para) em textos simples. Desenvo... 13/09/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 5870 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 15 |
Rural vs. Urban Living – É melhor morar no interior ou em uma metrópole?
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira 1. Avaliar os pontos positivos e negativos da vida no interior de um estado e nas grandes metrópoles 2. Desenvolver vocabulário relacionado a descrição de localidades (ex: traffic, pollution, houses, buildings) através da leitura e produção de textos 23/12/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 4615 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 16 |
Superstitions – você é supersticioso?
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira Com estas aulas o aluno poderá desenvolver a habilidade de produção de textos orais e escritos em Língua Inglesa. 17/12/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 10651 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 17 |
What is your favorite commercial? – Como ficaria seu comercial preferido em Inglês?
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira Nestas aulas o aluno poderá desenvolver as competências oral e escrita em Língua Inglesa a partir da reflexão crítica sobre os comerciais televisivos brasileiros, bem como aprenderão a elaborar uma versão, destes comerciais, em Língua Inglesa. 26/06/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 7825 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 18 |
Should Drugs be Legalized? – o que você pensa sobre a legalização das drogas?
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira Com estas aulas o aluno poderá desenvolver estratégias de leitura e a oralidade ao elaborarem uma apresentação referente ao tema drogas e seus efeitos no corpo humano. 17/12/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 10250 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
| 19 |
Telling a painting story – qual o significado de um quadro?
Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Língua Estrangeira Ensino Fundamental Final | Língua Estrangeira Ensino Médio | Língua Estrangeira 1. Avaliar e dar significado às diferentes formas de manifestação artística 2. Explorar o simbolismo da pintura como manifestação artística 3. Reconhecer e usar vocabulário relacionado a cores e formas em Língua Inglesa (ex: red – vermelho, square – quadra... 11/01/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 5127 acesso(s) |
JULIANA MARIA CRISTIANO GENSE Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho SAO PAULO SP Língua Estrangeira |
Sem estrelas 0 classificações - 4483 acesso(s)
- Cinco estrelas 0/0 - 0%
- Quatro estrelas 0/0 - 0%
- Três estrelas 0/0 - 0%
- Duas estrelas 0/0 - 0%
- Uma estrela 0/0 - 0%
Denuncie opiniões ou materiais indevidos!
- Sugestão de aula
- Aulas
- Coleções de aulas
- Criar aula
- Criar individual
- Criar em equipe
- Gerenciar equipes
- Minhas aulas
- Orientações
- Criando equipes
- Dicas para a produção de aulas
- Reflexões pedagógicas
- Utilizando a ferramenta
- Artigo: portal educacional
- Estatísticas de uso do Portal
- Estatísticas de aulas
- Estatísticas de recursos
- Estatísticas de visitas
- Recursos utilizados em aulas
- Reflexões pedagógicas
- Informações de cursos
- Cursos
- e-Proinfo
- Materiais de cursos
- Materiais de estudo
- Artigos e publicações
- Assuntos relevantes
- Avaliações
- Ciência do cotidiano
- Destaques internacionais
- Dicas práticas
- Educação profissional e tecnológica
- Entrevistas
- Estratégias pedagógicas
- Inovações tecnológicas
- Materiais de cursos
- Materiais de evento
- Orientações e diretrizes
- Parâmetros e referencias
- Programas em vídeos
- Tutoriais
- TVescola
- Ferramentas do portal
- Fórum
- Portal do Youtube
- Compartilhando apresentação
- Ferramentas pela internet
- Blog
- Compartilhe vídeos
- Comunicação on-line
- Crie e compartilhe apresentações
- Edite e compartilhe fotos
- Escrita colaborativa
- Junte-se a uma comunicade
- Lista de discussão
- Organize e compartilhe favoritos
- Podcast
- Rádio/TVs Universitárias e outros
- Redes Sociais
- Robô Ed
PLATAFORMA FREIRE
- Bibliotecas
- Capacitação Proinfo Integrado
- Cultura
- Dicionários, tradutores e enciclopédias
- Educação inclusiva
- Geoprocessamentos
- Inclusão digital
- Infográficos
- Jogos educativos
- Jornais
- Museus
- Observatórios e planetários
- Organizações governamentais
- Plataformas educacionais
- Portais educacionais e outros
- Portal MEC
- Prêmio professores do Brasil
- Produções de professores
- Projetos de escolas
- Projetos inovadores
- Projetos sociais e educacionais
- Rádio escola
- Recursos digitais
- Revistas
- Sites de busca
- Sites temáticos do portal e TVescola
- Softwares de edição e outros
- Softwares educacionais
- Um computador por aluno
- Ryan Oksenhorn
- Ryan Snow
- Sergio Caldara
- Shane Miler
- Shane Herzog
- Sotirios Papavasilopoulos
- Stephen JB Thomas
- Tarah
- Valera Nazarov
- ZbigniewMa K Flakus