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A linguagem corporal

17/06/2011

Ficha Técnica

Descrição

objetivo desta coleção é entender que o corpo é um meio importante para se comunicar e interagir com o mundo. É por meio da expressão corporal e dos movimentos que podemos transmitir sentimentos, desejos e informações sem a necessidade de fazer uso da linguagem oral ou escrita. A coleção parte de uma breve visão de corpo e de suas potencialidades (1ª e 2 ª aulas), segue explorando as diferentes possibilidades do uso da expressão e movimentos enquanto forma de comunicação até a consciência corporal (3ª a 8ª aulas). Cita, na aula 9, as diferentes formas de comunicação criadas pelo homem que utilizam diretamente o corpo como veículo. Estabelece relações entre expressão corporal, consciência corporal e dança (10ª tema) e termina com uma sequência de oito aulas que fazem uma interessante relação entre as diferentes manifestações e expressões corporais dentro de danças folclóricas em diferentes regiões do Brasil.

Autoria

WILSON VASSALLO FAGUNDES - COL DE APLICACAO JOAO XXIII - MG

Palavras-chave

corpo, expressão, comunicação, movimento, dança

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Final	Educação Física	Atitudes, conceitos e procedimentos: conhecimentos sobre o corpo

Lista de aulas da coleção (18 aulas)

#	Aula	Autoria
1	Como você enxerga o seu corpo? Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Educação Física Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física O aluno será capaz de entender o conceito de imagem corporal, bem como a conseqüência da influência da mídia na construção desta. 26/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 11320 acesso(s)	Adriano de Paiva Reis Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
2	Você tem um corpo ou você é um corpo? Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Final \| Saúde Identificar e discutir os diferentes significados que o mundo ocidental atribuiu ao corpo humano; Discutir sobre o corpo humano no sentido de superar a visão fragmentada de corpo e mente. 17/12/2010 Cinco estrelas 4 comentário(s) 66040 acesso(s)	LEANDRO REZENDE ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Educação Física
3	O corpo fala Ensino Médio \| Educação Física Reconhecer as várias formas de comunicação estabelecidas corporalmente. 03/07/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 12461 acesso(s)	Adriano de Paiva Reis Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
4	Expressão corporal: jogos de mímica. Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Conceituar mímica; Transmitir mensagens utilizando a mímica; Verificar se houve compreensão da mensagem transmitida e como o corpo se comportou durante as atividades; Avaliar as dificuldades e os sentimentos vivenciados durante as atividades. 18/10/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 145514 acesso(s)	LEANDRO REZENDE ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Educação Física
5	A mensagem do corpo Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Artes Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física O aluno poderá perceber e experimentar: • O corpo é um importante meio de comunicação e integração entre as pessoas; • A experimentação da linguagem corporal como forma de comunicação; • A criatividade na formação de movimentos corporais; • Expressar-se corporalmente. 12/11/2009 Quatro estrelas 6 comentário(s) 18325 acesso(s)	WILSON VASSALLO FAGUNDES COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Educação Física
6	Criando formas e percebendo o Corpo Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Desenvolver a percepção corporal por meio da criação de imagens com o corpo. 01/12/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 6760 acesso(s)	OSWALDO PEREIRA TORREZIO JÚNIOR COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Educação Física
7	O Corpo e Linguagem: As diferentes habilidades que envolvem a comunicação Ensino Fundamental Final \| Educação Física Debater sobre as diferentes formas de comunicação utilizadas pelo homem face às habilidades envolvidas em cada uma; Estabelecer relações entre deficiência e linguagem adaptada; Vivenciar os diferentes meios de se transmitir informações para outras pessoas; Criar formas alterna... 19/05/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 3727 acesso(s)	WILSON VASSALLO FAGUNDES COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Educação Física
8	Consciência Corporal Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física • Aprimorar a Consciência Corporal; • Aumentar as sensibilidades; • Conhecer melhor o corpo sensoriamente. 24/08/2009 Duas estrelas 1 comentário(s) 9085 acesso(s)	Elmio Pagy Felipe dos Reis CAIC UNESCO BRASILIA DF Educação Física
9	Diferentes leituras para pessoas com necessidades especiais: Braille, LIBRAS e leitura labial Ensino Fundamental Inicial \| Ciências Naturais Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Identificar a importância do sentido da visão e da audição para a interação do homem com o mundo que o cerca. Descobrir de quais maneiras as pessoas surdas e/ ou mudas podem estabelecer uma interlocução social, através da utilização do sistema LIBRAS e da leitura labial.... 06/10/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 34535 acesso(s)	Josina Augusta Tavares Teixeira COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Alfabetização
10	O corpo fala através da dança Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Artes Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física O aluno poderá perceber e experimentar: • Vivências ritmicas para o trabalho da dança; • Movimentos corporais e criatividade; • Consciência corporal e ritmo; • Vivências rítmicas em diferentes estilos musicais; • Expressar-se corporalmente. • A linguagem corporal como forma de... 23/11/2009 Quatro estrelas 6 comentário(s) 35807 acesso(s)	WILSON VASSALLO FAGUNDES COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Educação Física
11	Dançando e adaptando algumas cirandas do folclore brasileiro Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física - Interpretar algumas letras das cirandas apresentadas pelo professor. - Utilizar a dança para interagir e relacionar-se com os colegas de classe. - Questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criativida... 06/09/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 11068 acesso(s)	MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Educação Física
12	As origens étnicas da dança nacional: as danças de origem ameríndia, o cateretê e o caiapó. Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Final \| Geografia Ensino Fundamental Final \| História Identificar algumas danças de origem indígena que foram incorporadas à cultura brasileira; investigar as regiões brasileiras que mais receberam influência dos povos indígenas; identificar a sua importância na nossa cultura; reconhecer a sua influência no nosso dia a dia; verif... 01/12/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 21809 acesso(s)	FABIOLA PEDROZA VIEIRA Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
13	Dançando na roda: Cacuriá Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Artes Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Compreender e experimentar danças folclóricas do Cacuriá. Perceber que, em algumas manifestações culturais, a dança e a brincadeira se misturam e se confundem. Possibilitar diferentes interações com o outro e com o espaço através da música e da brincadeira. Valorizar o t... 11/05/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 14622 acesso(s)	GREGORIO HERNANDEZ PIMENTA ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física
14	Introduzindo o Coco, dança originária do nordeste Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física - A origem da dança folclórica Coco, percebendo suas características através da dança. - Coordenar os movimentos dos membros inferiores e superiores no momento da dança, conhecendo as qualidades dos movimentos expressivos como forte/fraco, rápido/ lento, intensidade, duração, ... 19/01/2011 Quatro estrelas 1 comentário(s) 30716 acesso(s)	MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Educação Física
15	Desenvolvendo o ritmo com a dança Maneiro Pau. Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Médio \| Educação Física - A origem e o histórico da dança mineiro-pau, através das pesquisas realizadas. - O ritmo dessa dança e suas características específicas. - Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e folclóricas, repudiando qualquer espécie de violênci... 02/12/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 22919 acesso(s)	MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Educação Física
16	No Ritmo da Dança das Rendas Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Os passos e ritmos da dança das rendas. Novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo e do corpo do outro, coordenando diferentes movimentos com os braços e com as pernas. Experimentar e compartilhar com seus colegas os movimentos, a música e o... 25/08/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 11727 acesso(s)	Túlio Campos ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física
17	Vamos Dançar Catira? Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Conhecer e experimentar os passos básicos da Catira, dança que se manifesta nas regiões sudeste e centro-oeste. Descobrir, por meio da dança, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo. Coordenar diferentes movimentos com os braços e com as ... 02/06/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 20908 acesso(s)	Túlio Campos ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física
18	No Ritmo das Danças Gaúchas: a dança dos facões Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Os passos e ritmos básicos da dança dos facões; Descobrir, por meio da dança, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo e do corpo do outro, coordenando diferentes movimentos com os braços e com as pernas; Experimentar e compartilhar com se... 15/12/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 8143 acesso(s)	Túlio Campos ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física

Aula

Autoria

Como você enxerga o seu corpo?

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Educação Física

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

O aluno será capaz de entender o conceito de imagem corporal, bem como a conseqüência da influência da mídia na construção desta.

26/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 11320 acesso(s)

Adriano de Paiva Reis

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Você tem um corpo ou você é um corpo?

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Final | Saúde

Identificar e discutir os diferentes significados que o mundo ocidental atribuiu ao corpo humano; Discutir sobre o corpo humano no sentido de superar a visão fragmentada de corpo e mente.

17/12/2010 Cinco estrelas 4 comentário(s) 66040 acesso(s)

LEANDRO REZENDE

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Educação Física

O corpo fala

Ensino Médio | Educação Física

Reconhecer as várias formas de comunicação estabelecidas corporalmente.

03/07/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 12461 acesso(s)

Adriano de Paiva Reis

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Expressão corporal: jogos de mímica.

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Conceituar mímica; Transmitir mensagens utilizando a mímica; Verificar se houve compreensão da mensagem transmitida e como o corpo se comportou durante as atividades; Avaliar as dificuldades e os sentimentos vivenciados durante as atividades.

18/10/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 145514 acesso(s)

LEANDRO REZENDE

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Educação Física

A mensagem do corpo

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Artes

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

O aluno poderá perceber e experimentar: • O corpo é um importante meio de comunicação e integração entre as pessoas; • A experimentação da linguagem corporal como forma de comunicação; • A criatividade na formação de movimentos corporais; • Expressar-se corporalmente.

12/11/2009 Quatro estrelas 6 comentário(s) 18325 acesso(s)

WILSON VASSALLO FAGUNDES

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Criando formas e percebendo o Corpo

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Desenvolver a percepção corporal por meio da criação de imagens com o corpo.

01/12/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 6760 acesso(s)

OSWALDO PEREIRA TORREZIO JÚNIOR

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

O Corpo e Linguagem: As diferentes habilidades que envolvem a comunicação

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Debater sobre as diferentes formas de comunicação utilizadas pelo homem face às habilidades envolvidas em cada uma; Estabelecer relações entre deficiência e linguagem adaptada; Vivenciar os diferentes meios de se transmitir informações para outras pessoas; Criar formas alterna...

19/05/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 3727 acesso(s)

WILSON VASSALLO FAGUNDES

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Consciência Corporal

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

• Aprimorar a Consciência Corporal; • Aumentar as sensibilidades; • Conhecer melhor o corpo sensoriamente.

24/08/2009 Duas estrelas 1 comentário(s) 9085 acesso(s)

Elmio Pagy Felipe dos Reis

CAIC UNESCO

BRASILIA DF

Educação Física

Diferentes leituras para pessoas com necessidades especiais: Braille, LIBRAS e leitura labial

Ensino Fundamental Inicial | Ciências Naturais

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Identificar a importância do sentido da visão e da audição para a interação do homem com o mundo que o cerca. Descobrir de quais maneiras as pessoas surdas e/ ou mudas podem estabelecer uma interlocução social, através da utilização do sistema LIBRAS e da leitura labial....

06/10/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 34535 acesso(s)

Josina Augusta Tavares Teixeira

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Alfabetização

O corpo fala através da dança

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Artes

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

O aluno poderá perceber e experimentar: • Vivências ritmicas para o trabalho da dança; • Movimentos corporais e criatividade; • Consciência corporal e ritmo; • Vivências rítmicas em diferentes estilos musicais; • Expressar-se corporalmente. • A linguagem corporal como forma de...

23/11/2009 Quatro estrelas 6 comentário(s) 35807 acesso(s)

WILSON VASSALLO FAGUNDES

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Dançando e adaptando algumas cirandas do folclore brasileiro

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

- Interpretar algumas letras das cirandas apresentadas pelo professor. - Utilizar a dança para interagir e relacionar-se com os colegas de classe. - Questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criativida...

06/09/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 11068 acesso(s)

MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Educação Física

As origens étnicas da dança nacional: as danças de origem ameríndia, o cateretê e o caiapó.

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Final | Geografia

Ensino Fundamental Final | História

Identificar algumas danças de origem indígena que foram incorporadas à cultura brasileira; investigar as regiões brasileiras que mais receberam influência dos povos indígenas; identificar a sua importância na nossa cultura; reconhecer a sua influência no nosso dia a dia; verif...

01/12/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 21809 acesso(s)

FABIOLA PEDROZA VIEIRA

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Dançando na roda: Cacuriá

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Artes

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Artes

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Compreender e experimentar danças folclóricas do Cacuriá. Perceber que, em algumas manifestações culturais, a dança e a brincadeira se misturam e se confundem. Possibilitar diferentes interações com o outro e com o espaço através da música e da brincadeira. Valorizar o t...

11/05/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 14622 acesso(s)

GREGORIO HERNANDEZ PIMENTA

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

Introduzindo o Coco, dança originária do nordeste

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

- A origem da dança folclórica Coco, percebendo suas características através da dança. - Coordenar os movimentos dos membros inferiores e superiores no momento da dança, conhecendo as qualidades dos movimentos expressivos como forte/fraco, rápido/ lento, intensidade, duração, ...

19/01/2011 Quatro estrelas 1 comentário(s) 30716 acesso(s)

MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Educação Física

Desenvolvendo o ritmo com a dança Maneiro Pau.

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Médio | Educação Física

- A origem e o histórico da dança mineiro-pau, através das pesquisas realizadas. - O ritmo dessa dança e suas características específicas. - Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e folclóricas, repudiando qualquer espécie de violênci...

02/12/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 22919 acesso(s)

MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Educação Física

No Ritmo da Dança das Rendas

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Os passos e ritmos da dança das rendas. Novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo e do corpo do outro, coordenando diferentes movimentos com os braços e com as pernas. Experimentar e compartilhar com seus colegas os movimentos, a música e o...

25/08/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 11727 acesso(s)

Túlio Campos

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

Vamos Dançar Catira?

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Conhecer e experimentar os passos básicos da Catira, dança que se manifesta nas regiões sudeste e centro-oeste. Descobrir, por meio da dança, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo. Coordenar diferentes movimentos com os braços e com as ...

02/06/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 20908 acesso(s)

Túlio Campos

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

No Ritmo das Danças Gaúchas: a dança dos facões

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Os passos e ritmos básicos da dança dos facões; Descobrir, por meio da dança, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo e do corpo do outro, coordenando diferentes movimentos com os braços e com as pernas; Experimentar e compartilhar com se...

15/12/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 8143 acesso(s)

Túlio Campos

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

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