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Discutindo a questão das cotas raciais nas universidades Ensino Médio \| Filosofia Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia - Discutir o programa de cotas raciais nas universidades. - Debater e analisar os prós e contras deste sistema. - Sensibilizar para as desigualdades sociais e as diferentes formas de diminui-las. 28/04/2015 Cinco estrelas 1 comentário(s) 31195 acesso(s)	KLENIO ANTONIO SOUSA Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG Outros
Quem faz sua escola funcionar? Conhecendo melhor sua escola Ensino Fundamental Final \| Pluralidade Cultural Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia - Conhecer melhor a escola e seu funcionamento. - Valorizar a escola bem como as relações no ambiente escolar. - Pesquisar dados e fatos sobre sua escola. 28/04/2015 Quatro estrelas 2 comentário(s) 22952 acesso(s)	KLENIO ANTONIO SOUSA Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG Outros
O Movimento imigratório para o Brasil no século XXI Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Apontar as principais características do movimento imigratório para o Brasil no século XXI. Refletir sobre as condições de vida e de trabalho encontradas pelos imigrantes no Brasil, na atualidade. Identificar e analisar políticas públicas, relativas à imigração, em debate no B... 04/12/2014 Cinco estrelas 1 comentário(s) 28413 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Trabalho escravo no Brasil contemporâneo: características e significados sociais Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Compreender o que é e quais são as principais características do trabalho escravo no Brasil contemporâneo. Identificar a ocorrência de trabalho escravo no meio rural e urbano. Entender como uma pessoa livre se torna escrava na atualidade. Refletir sobre os significados sociais... 04/12/2014 Cinco estrelas 1 comentário(s) 39797 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Proposta de Emenda Constitucional (PEC) e Projeto de Lei (PL): instrumentos a serviço do processo político democrático Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Compreender o que é uma Proposta de Emenda Constitucional (PEC), um Projeto de Lei (PL) e quais as suas características principais. Conhecer o Programa “Parlamento Jovem Brasileiro”, reconhecendo a sua relevância no estímulo à participação dos jovens no processo político do le... 04/12/2014 Sem estrelas 0 comentário(s) 12156 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Consumismo e obsolescência programada no capitalismo Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Entender o consumismo como característica fundamental das sociedades capitalistas industrializadas. Analisar a relação existente entre consumismo e obsolescência programada. Diferenciar a obsolescência programada de outro processo de inutilização de produtos no capitalismo: a ... 24/11/2014 Cinco estrelas 1 comentário(s) 38567 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Os objetivos do milênio e o problema da fome no mundo atual Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Conhecer os "objetivos de desenvolvimento do milênio" firmados no ano de 2000 em evento organizado pela ONU. Analisar dados estatísticos relacionados ao problema da fome no mundo atual. Compreender e debater alguns dos argumentos defendidos por autores que discutem as causas d... 24/11/2014 Sem estrelas 0 comentário(s) 7554 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Plebiscito ou Referendo: a participação popular em debate Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Compreender e diferenciar os conceitos de Plebiscito e Referendo. Identificar e discutir sobre a utilização do recurso de consulta popular (plebiscito ou referendo) em outros contextos da História Política do Brasil. Refletir sobre a proposta de Reforma do Sistema Político Bra... 21/11/2014 Cinco estrelas 1 comentário(s) 4922 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
O trabalho ao longo da história: sobrevivência, identidade cultural e produção do espaço Ensino Médio \| Geografia Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia - Reconhecer técnicas eformas de organização do trabalho, em diferentes sociedades. - Reconhecer a produção do espaço como resultado da interferência humana na natureza. - Identificar a influência do trabalho na formação das diferentes culturas. - Reconhecer a produção do espa... 03/11/2014 Cinco estrelas 1 comentário(s) 29007 acesso(s)	IZABEL CASTANHA GIL Faculdades Adamantinenses Integradas ADAMANTINA SP Geografia
O que é e como funciona uma Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Compreender o que é e como funciona uma Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) no âmbito federal, estadual e municipal. Identificar a origem e discutir experiências da CPI como instrumento importante de investigação e fiscalização sob a responsabilidade do Poder Legislativo n... 20/10/2014 Sem estrelas 0 comentário(s) 3158 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
O regime republicano presidencialista no Brasil: origens e características Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| Filosofia Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Conhecer as origens e sistematizar os aspectos centrais da República, forma de governo adotada no Brasil a partir de 1889. Apontar as principais características do sistema presidencialista de governo adotado no Brasil após a instauração da República no final do século XIX. Com... 20/10/2014 Quatro estrelas 2 comentário(s) 13881 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Política e Cidadania no Brasil: o papel do Congresso Nacional Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Entender como funciona e como se organiza o Congresso Nacional. Identificar as principais atribuições dos senadores e dos deputados no Legislativo Federal. Refletir sobre o papel e a importância do Congresso Nacional na República Brasileira. 20/10/2014 Sem estrelas 0 comentário(s) 4141 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Voto e cidadania na História do Brasil Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Analisar a trajetória do voto no Brasil, da colônia à República, e a sua importância no processo de luta pela cidadania. Compreender os principais aspectos do processo de conquista do voto feminino na sociedade brasileira. Refletir sobre as relações entre voto e clientelismo n... 20/10/2014 Sem estrelas 0 comentário(s) 12938 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Luddismo, Cartismo e as primeiras associações operárias na Europa Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Refletir sobre como as mudanças ocorridas a partir da revolução industrial afetaram os trabalhadores europeus entre os séculos XVIII e XIX. Caracterizar o Luddismo, o Cartismo e as Trade Unions como movimentos de luta e resistência dos trabalhadores europeus ao processo de ind... 21/09/2014 Cinco estrelas 3 comentário(s) 15898 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
O relógio e o controle do tempo na sociedade capitalista industrial Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Compreender o processo histórico de consolidação de uma nova concepção de tempo nas sociedades capitalistas industrializadas. Identificar o relógio como a medida do tempo na sociedade capitalista industrial. Refletir sobre os impactos da nova concepção de tempo no cotidiano at... 21/09/2014 Cinco estrelas 1 comentário(s) 11972 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Processo de modernização da cidade do Rio de Janeiro e a Revolta da Vacina Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Reconhecer as mudanças ocorridas na cidade do Rio de Janeiro como parte do projeto de modernização. Identificar o que foi a reforma de Pereira Passos. Reconhecer os fatores que contribuíram para a culminância da Revolta da Vacina. 20/09/2014 Sem estrelas 0 comentário(s) 7424 acesso(s)	ROBERTA PAULA GOMES SILVA ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG História
Industrialização e Trabalho Feminino entre os séculos XIX e XX Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Analisar fontes históricas que permitam compreender e analisar as condições do trabalho feminino na indústria, entre os séculos XIX e XX, na Europa e no Brasil. Apontar as especificidades do trabalho feminino no contexto do processo inicial de industrialização no Brasil e do a... 20/09/2014 Cinco estrelas 1 comentário(s) 7259 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Ideário anarquista e movimento operário no Brasil Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Compreender o conceito de anarquismo e apontar os fundamentos da teoria e do movimento anarquista. Caracterizar e refletir sobre a inserção do ideário anarquista no movimento operário brasileiro, no período entre o final do século XIX e início do século XX. 20/09/2014 Cinco estrelas 1 comentário(s) 5973 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Industrialização e exploração do trabalho infantil entre os séculos XIX e XX Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Analisar fontes históricas que permitam compreender e analisar as condições do trabalho infantil na sociedade industrial europeia do século XIX. Contextualizar e caracterizar as condições do trabalho Infantil na indústria brasileira, no período entre o final do século XIX e in... 18/09/2014 Sem estrelas 0 comentário(s) 15872 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
O movimento pela anistia no contexto da luta pela redemocratização do Brasil Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Refletir sobre a conjuntura dos anos 70/80, identificando práticas de mobilização e resistência à ditadura, com vistas à redemocratização do Brasil. Compreender como se deu o processo de organização e fortalecimento do movimento em defesa da anistia, no período em questão. Dis... 21/08/2014 Quatro estrelas 2 comentário(s) 6593 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Censura e resistência na produção musical brasileira dos anos 60/80 Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Analisar músicas e trajetórias de artistas brasileiros cuja produção foi atingida pela censura durante a ditadura no Brasil. Discutir a questão da acomodação e da resistência presentes na produção musical brasileira, no âmbito da conjuntura política do regime ditatorial. 20/08/2014 Sem estrelas 0 comentário(s) 13977 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
O movimento estudantil durante o regime ditatorial no Brasil Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Compreender a participação do movimento estudantil na conjuntura político-social do Brasil durante a vigência do regime ditatorial. Relacionar o movimento estudantil do passado ao tempo presente e refletir sobre as suas próprias experiências como estudante na atualidade. 19/08/2014 Sem estrelas 0 comentário(s) 10526 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Meios de comunicação e censura durante a ditadura no Brasil Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Estudo da Sociedade e da Natureza Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Compreender como os meios de comunicação foram afetados pelo estabelecimento de um regime ditatorial no Brasil a partir de 1964. Refletir sobre os impactos da censura que atingiu a imprensa, o rádio e a televisão durante a ditadura militar, identificando acomodações e resistên... 19/08/2014 Sem estrelas 0 comentário(s) 19564 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
O golpe de Estado de 1964 e a instauração da ditadura no Brasil Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| História Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Sociologia Identificar as características centrais de um golpe de Estado diferenciando-o do conceito de revolução. Analisar o golpe de Estado no Brasil no contexto da Guerra Fria. Compreender as principais características do governo de João Goulart e os acontecimentos que culminaram com ... 19/08/2014 Quatro estrelas 1 comentário(s) 10715 acesso(s)	LEIDE DIVINA ALVARENGA TURINI Universidade Federal de Uberlândia UBERLANDIA MG História
Relação Norte/Sul X Cooperação Sul-Sul: paradigmas, valores e a Nova Ordem Mundial Ensino Médio \| Geografia Ensino Médio \| História Ensino Médio \| Língua Portuguesa - Reconhecer os processos históricos em que foram construídas a Ordem Mundial marcada pela relação Norte/Sul e a Nova Ordem Mundial, quando despontam as iniciativas que marcam a denominada Cooperação Sul-Sul. - Identificar iniciativas e estratégias de cooperação entre os paíse... 18/08/2014 Sem estrelas 0 comentário(s) 6634 acesso(s)	IZABEL CASTANHA GIL Faculdades Adamantinenses Integradas ADAMANTINA SP Geografia