Educação Profissional | Gestão e Negócios

Ensino Médio | Matemática

Entender o conceito de série uniforme de pagamentos; Determinar o valor atual e/ou valor nominal de uma série uniforme de pagamentos; Calcular o valor das prestações do financiamento mais comum utilizado no mercado atualmente; Calcular o valor futuro de uma série de pagamentos...

14/01/2011 Cinco estrelas 3 comentário(s) 29265 acesso(s)

ARMANDO FREITAS TRAMONTANO

ESCOLA ALEMA CORCOVADO - EXPERIMENTAL

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Ensino Fundamental Final | Matemática

Ensino Médio | Matemática

Introdução ao planejamento financeiro: organização de despesas e receitas Elaboração de um orçamento familiar, utilizando conceitos de entradas e saídas. Analisar um orçamento familiar, detectando áreas com mais gastos e pensando no comportamento de consumo da família. Analisa...

31/01/2011 Quatro estrelas 4 comentário(s) 25668 acesso(s)

ARMANDO FREITAS TRAMONTANO

ESCOLA ALEMA CORCOVADO - EXPERIMENTAL

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Matemática

Ensino Médio | Língua Portuguesa

Ensino Médio | Matemática

Modelar e resolver situações-problema aproximando matemática financeira e progressões aritmética e geométrica.

24/05/2010 Quatro estrelas 3 comentário(s) 23525 acesso(s)

Eguimara Selma Branco

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

CURITIBA PR

Matemática

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Ensino Médio | Matemática

• Realizar análises financeiras.

24/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 2490 acesso(s)

PRISCILA MARQUES DIAS CORREA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Matemática

Ensino Médio | Matemática

- Compreender elementos da matemática financeira - Modelar e resolver situações-problema em diferentes contextos e, em especial de matemática financeira, utilizando função exponencial.

20/05/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 32435 acesso(s)

Eguimara Selma Branco

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

CURITIBA PR

Matemática

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Ensino Médio | Matemática

Entender o conceito de série não-uniforme de pagamentos; Determinar o valor atual e/ou valor nominal de uma série não-uniforme de pagamentos; Avaliar pequenos investimentos com apoio a tomada de decisões financeiras simples.

13/01/2011 Cinco estrelas 1 comentário(s) 19752 acesso(s)

ARMANDO FREITAS TRAMONTANO

ESCOLA ALEMA CORCOVADO - EXPERIMENTAL

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Matemática

Ensino Médio | Matemática

  - Compreender a matemática financeira e sua aplicação nos diversos ramos da atividade humana. - Interpretar textos e resolver problemas. - Realizar a escrita de uma situação problema na linguagem matemática.

08/05/2012 Cinco estrelas 1 comentário(s) 7533 acesso(s)

IOZODARA TELMA BRANCO DE GEORGE

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

CURITIBA PR

Matemática

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Matemática

Ensino Médio | Matemática

Ensino Médio | Sociologia

Resolver situações-problema relativos à matemática financeira utilizando ou não de calculadora.

23/10/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 16161 acesso(s)

Eguimara Selma Branco

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

CURITIBA PR

Matemática

Ensino Médio | Matemática

- Compreender a diferença entre a utilização de juros simples e de compostos em uma transação financeira; - Analisar diversas formas de pagamento ofertadas atualmente; - Conhecer, a partir do cálculo de juros compostos, o quanto se paga a mais em um empréstimo ou se ganha em u...

07/02/2013 Sem estrelas 0 comentário(s) 5041 acesso(s)

Equipe

LABORATÓRIO DE PESQUISA MULTIMEIOS MATEMÁTICA 2012

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Matemática

Ensino Médio | Matemática

que o valor do dinheiro se transforma no tempo; como essa transformação ocorre, a partir das taxas e do conceito de equivalência de capitais. como decidir racionalmente entre comprar à vista ou a prazo.

10/11/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 18101 acesso(s)

ARMANDO FREITAS TRAMONTANO

ESCOLA ALEMA CORCOVADO - EXPERIMENTAL

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Ensino Médio | Matemática

- Modelar e resolver situações-problema em diferentes contextos e, em especial de matemática financeira. - Propiciar aos alunos atividades que permitam aproximações entre os conteúdos da matemática financeira e as funções exponenciais. - Utilizar calculadora e planilhas eletrô...

20/05/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 12411 acesso(s)

Eguimara Selma Branco

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

CURITIBA PR

Matemática

Ensino Médio | Matemática

  Compreender o significado de um crescimento exponencial em um contexto de operações financeiras; Identificar graficamente um crescimento exponencial; Perceber a utilização de funções exponenciais para o cálculo da meia-vida de um remédio;

19/02/2013 Quatro estrelas 1 comentário(s) 14336 acesso(s)

Equipe

LABORATÓRIO DE PESQUISA MULTIMEIOS MATEMÁTICA 2012

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Ensino Médio | Geografia

Ensino Médio | Matemática

Caracterizar o cálculo da contribuição e do benefício relacionado à Previdência Social; Caracterizar o cálculo de rendimentos da Caderneta de Poupança; Desenvolver senso crítico para avaliar vantagens e desvantagens de uma determinada forma de cálculo financeiro; Desenvolver a...

01/12/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 6249 acesso(s)

VICTOR CESAR PAIXAO SANTOS

Universidade Federal do Rio de Janeiro

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Ensino Médio | Matemática

a diferença entre taxa real e aparente que uma taxa está sempre referida a um período. Taxa e tempo são inseparáveis. que a rentabilidade proporcionada pelos investimentos é afetada pela inflação, por exemplo, e como matematicamente isso acontece. a analisar o impacto da infla...

27/11/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 14807 acesso(s)

ARMANDO FREITAS TRAMONTANO

ESCOLA ALEMA CORCOVADO - EXPERIMENTAL

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Ensino Médio | Matemática

os dois tipos de descontos mais praticados no Mercado: Desconto composto e desconto bancário. que o desconto bancário é uma forma de iludir sobre o real valor do desconto realizado. situações financeiras, como antecipação de prestações, recebimento de duplicatas e cheques, etc...

07/12/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 13326 acesso(s)

ARMANDO FREITAS TRAMONTANO

ESCOLA ALEMA CORCOVADO - EXPERIMENTAL

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Matemática

Ensino Médio | Matemática

a diferença entre taxa nominal e efetiva. que uma taxa está sempre referida a um período. Taxa e tempo são inseparáveis. que em algumas situações, há um péssimo hábito por parte de instituições financeiras de comunicar taxas proporcionais como se fossem equivalentes. Uma taxa ...

13/12/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 31347 acesso(s)

ARMANDO FREITAS TRAMONTANO

ESCOLA ALEMA CORCOVADO - EXPERIMENTAL

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Educação Infantil | Linguagem oral e escrita

Educação Infantil | Matemática

·         Identificar o que é planejamento financeiro e a sua importância. ·         Efetuar cálculos com foco na importância de economizar. ·         Desenvolver o consumo consciente. ·         Aprender noções de peso, quantidade e volume através de receitas. ·         Reconh...

28/11/2013 Cinco estrelas 1 comentário(s) 13901 acesso(s)

PAMELA FARIA OLIVEIRA

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Linguagem oral e escrita

Ensino Médio | Matemática

Interpretar encartes e propagandas de compra e venda. Identificar diferentes taxas utilizadas pelo mercado.

13/10/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 6525 acesso(s)

ARMANDO FREITAS TRAMONTANO

ESCOLA ALEMA CORCOVADO - EXPERIMENTAL

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Ensino Médio | Matemática

- Identificar as aplicações da matemática e da probabilidade nos diversos ramos da atividade humana. - Compreender o funcionamento da bolsa de valores.  - Reconhecer e interpretar dados da bolsa de valores, por meio da resolução de problemas.

18/06/2012 Quatro estrelas 4 comentário(s) 15672 acesso(s)

IOZODARA TELMA BRANCO DE GEORGE

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

CURITIBA PR

Matemática

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Ensino Médio | Matemática

• Equivalência de Capitais.

25/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 5238 acesso(s)

PRISCILA MARQUES DIAS CORREA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Ensino Médio | Matemática

• SAC – Sistema de Amortizações Constantes; • Tabela Price – Sistema de Prestações Constantes.

25/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 5214 acesso(s)

PRISCILA MARQUES DIAS CORREA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Ensino Médio | Matemática

• Calcular prestações, dados o preço à vista, a taxa de juros desejada e a duração do pagamento.

25/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 9164 acesso(s)

PRISCILA MARQUES DIAS CORREA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Ensino Médio | Matemática

• Comparar opções de pagamento.

07/12/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 8768 acesso(s)

PRISCILA MARQUES DIAS CORREA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Ensino Médio | Matemática

• Equivalência de Taxas.

24/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 7402 acesso(s)

PRISCILA MARQUES DIAS CORREA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Matemática

Educação Profissional | Gestão e Negócios

Ensino Médio | Matemática

• Juros Compostos.

24/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 5795 acesso(s)

PRISCILA MARQUES DIAS CORREA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

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