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A dança

17/11/2011

Ficha Técnica

Descripción

Esta coleção propõe um olhar sobre a linguagem da dança no cotidiano escolar, tendo-a como uma possibilidade de enriquecimento no processo de ensino e aprendizagem. A compreensão do movimento através da dança deve estar associada ao universo pedagógico da Educação Física. Buscar uma prática pedagógica através da dança possibilita ao indivíduo expressar-se criativamente, tornando esta linguagem corporal transformadora. A dança então pode ser uma ferramenta preciosa para o indivíduo lidar com suas necessidades, desejos, expectativas e também servir como instrumento para seu desenvolvimento individual e social. Desta forma, a educação através da dança possibilita a formação de cidadãos com uma visão mais crítica, autônoma e participativa desta sociedade em que vivemos. As aulas de 1 a 9 abordam atividades que buscam relacionar a dança com as questões culturais, possibilitando que o aluno reflexione sobre a importância da dança nas aulas de educação física. Nas aulas 10 e 11 são apresentados os conceitos básicos da música relacionados com a dança. As aulas de 12 a 15 abordam a dança contemporânea como o balé clássico e a dança moderna, possibilitando ao professor estabelecer múltiplas relações com outras áreas do conhecimento, analisando, discutindo, refletindo e contextualizando seu papel na sociedade. Na sequência, as aulas de 16 a 17 apresentam a dança típica das festas juninas. As aulas de 18 a 23 propõem um planejamento sobre o tema das danças folclóricas no Brasil, resgatando os costumes, tradições e histórias. A coleção termina com a possibilidade de trabalhar com aulas de danças relacionadas à cultura nacional.

Autoría

Cristiane Tabach de Oliveira Duarte - COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO - RJ

Palabras clave

dança, corpo, folclore, prática pedagógica, educação física

Estructura Curricular

Modalidad / Nivel de Enseñanza	Disciplina	Tema
Ensino Médio	Educação Física	Dança: Projetos de formação dos alunos
Ensino Médio	Educação Física	Dança: Valores culturais
Ensino Médio	Educação Física	Dança: Valores históricos

Lista de clases de la colección (32 clases)

#	Clase	Autoría
1	O que é dança? Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Compreender a dança enquanto elemento artístico-cultural presente nas mais diversas culturas e nos mais diversos períodos históricos da civilização. Conceituar o termo “dança”. 11/11/2010 Cinco estrelas 3 comentario(s) 13975 visita(s)	Adriano de Paiva Reis Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
2	A dança nos tempos atuais Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Refletir sobre o fenômeno “dança” nos tempos atuais e a influência dos meios de comunicação. Discutir sobre a globalização e as suas conseqüências para a dança. 11/11/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 12653 visita(s)	Adriano de Paiva Reis Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
3	As danças e os grupos sociais Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Relacionar as diversas formas de dança com grupos sociais existentes. Relacionar a dança com aspectos característicos destes grupos. 26/11/2010 Quatro estrelas 3 comentario(s) 22115 visita(s)	Adriano de Paiva Reis Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
4	Dança: linguagem do corpo Ensino Fundamental Inicial \| Artes Conhecer algumas danças da nossa e de outras culturas; Valorizar e aprender a se expressar por meio dessa linguagem; Interpretar uma dança: encontrar maneiras de dançar; Improvisar: experimentar as possibilidades de criação dos movimentos; Compor uma dança: escolher os mo... 12/01/2011 Cinco estrelas 6 comentario(s) 301768 visita(s)	RUTH REGINA MELO DE LIMA NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI NATAL RN Outros
5	(Re)Conhecendo os “fundamentos” da dança Ensino Fundamental Final \| Educação Física Identificar aspectos comuns aos mais diversos tipos de dança (espaço, tempo, peso e fluência). Reconhecer aspectos mecânicos (eixos e planos) presentes nas danças. 18/10/2010 Cinco estrelas 1 comentario(s) 16528 visita(s)	Adriano de Paiva Reis Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
6	O corpo fala através da dança Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Artes Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física O aluno poderá perceber e experimentar: • Vivências ritmicas para o trabalho da dança; • Movimentos corporais e criatividade; • Consciência corporal e ritmo; • Vivências rítmicas em diferentes estilos musicais; • Expressar-se corporalmente. • A linguagem corporal como forma de... 23/11/2009 Quatro estrelas 6 comentario(s) 35506 visita(s)	WILSON VASSALLO FAGUNDES COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Educação Física
7	UCA - Vamos dançar? Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Artes Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: Ter maior consciência corporal e ritmo; Reconhecer diferentes estilos de dança; Expressar-se corporalmente; Desenvolver uma coreografia; Perceber a linguagem corporal como forma de comunicação. 18/08/2011 Sem estrelas 0 comentario(s) 6400 visita(s)	claudia vicari zanatta Universidade Federal do Rio Grande do Sul PORTO ALEGRE RS Arte Visual
8	Os vários tipos de dança Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Identificar as várias manifestações de dança existentes; Classificar as danças de acordo com sua origem. 26/11/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 18953 visita(s)	Adriano de Paiva Reis Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
9	Dançando e fazendo amigos. Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Artes Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Educação Física Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Artes Ensino Médio \| Educação Física Praticar a dança de salão com os colegas de turma; Associar a música aos passos de dança de forma coordenada; Assimilar o ritmo da música aos passos básicos da dança de salão; Interagir com os colegas de turma criando passos e trocando de par; 15/12/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 8280 visita(s)	Cristiane Tabach de Oliveira Duarte COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Educação Física
10	A relação entre a dança e a música. Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Ciências Naturais Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Conhecer conceitos básicos de música (ritmo, melodia e harmonia); Relacionar estes conceitos com as várias manifestações da dança; Identificar conceitos básicos da acústica (propagação do som e funcionamento do ouvido). 26/11/2010 Quatro estrelas 2 comentario(s) 15291 visita(s)	Adriano de Paiva Reis Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
11	Explorando a cadência Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Artes Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física O aluno poderá perceber e experimentar: • Conceitos e vivências rítmicas importantes principalmente para se trabalhar dentro da dança; • Compreender e desenvolver o conceito de cadência; • Criar e desenvolver cadências diversificadas; • Perceber e produzir sons por meio de “in... 29/10/2009 Cinco estrelas 3 comentario(s) 7918 visita(s)	WILSON VASSALLO FAGUNDES COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Educação Física
12	Democratização das danças eruditas – balé clássico Ensino Médio \| Educação Física · Definir o balé clássico como uma dança erudita; · Entender o balé clássico historicamente; · Identificar a qualidade de movimentação do balé clássico através dos estudos das posições técnicas dos pés e braços; · Visualizar (através de pequenos... 12/12/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 10267 visita(s)	leonardo lima costa COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Educação Física
13	Democratização das danças eruditas – dança moderna e contemporânea Ensino Médio \| Educação Física · Relacionar o balé clássico com a dança moderna e contemporânea; · Reconhecer (atreves de pequenos vídeos) a plasticidade da dança moderna e contemporânea; · Identificar as principais linguagens (pensadores) da dança moderna e contemporânea hoje; · ... 03/07/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 6411 visita(s)	leonardo lima costa COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Educação Física
14	Contextualizar a dança como fenômeno popular e erudito. Ensino Médio \| Educação Física · Conceituar a palavra “erudita”; · Definir dança erudita; · Definir danças populares; · Definir dança pop; · Identificar como as danças estão inseridas em nossa cultura. 03/08/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 14939 visita(s)	leonardo lima costa COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Educação Física
15	Dança Contemporânea: histórias coreografadas. Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Aprender os passos básicos da dança contemporânea, seus ritmos e formas de manifestação. Descobrir, por meio da dança, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo e do corpo do outro, coordenando diferentes movimentos com os braços e com as p... 31/01/2011 Cinco estrelas 5 comentario(s) 31387 visita(s)	Túlio Campos ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física
16	Cirandando pelas Danças Juninas do Brasil Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Educação Física Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Conhecer danças que fazem parte do Ciclo Junino no Brasil. Aprender e experimentar passos básicos das danças em roda, tais como a quadrilha, o calango, a catira, dança do Boi e dança country. Aprender diferentes movimentos no espaço-tempo das danças e das músicas (coordenação ... 09/10/2009 Três estrelas 2 comentario(s) 20738 visita(s)	Túlio Campos ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física
17	Aprendendo e se divertindo com a quadrilha, Dança típica das festas juninas. Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física - A origem e o histórico da quadrilha que é uma dança típica das festas juninas. - Os passos das quadrilhas através de brincadeiras lúdicas. - Dançar com o colega do sexo oposto, respeitando suas características e suas dificuldades. 02/12/2010 Quatro estrelas 5 comentario(s) 51189 visita(s)	MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Educação Física
18	Apresentação do planejamento sobre danças folclóricas Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Compreender o verdadeiro o significado cultural das danças folclóricas; Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência... 09/02/2011 Quatro estrelas 7 comentario(s) 74065 visita(s)	MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Educação Física
19	A dança folclórica na região Nordeste Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Educação Física Investigar as danças folclóricas mais difundidas no Nordeste do Brasil; relacionar as danças folclóricas com a cultura do povo da citada região; vivenciar algumas dessas danças. 18/06/2010 Quatro estrelas 1 comentario(s) 14780 visita(s)	FABIOLA PEDROZA VIEIRA Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
20	A dança folclórica na região Sudeste Ensino Fundamental Final \| Educação Física Conhecer algumas danças folclóricas do Sudeste brasileiro; reconhecer a relação entre a cultura da região e suas danças folclóricas; vivenciar algumas dessas danças. 05/07/2010 Três estrelas 2 comentario(s) 26234 visita(s)	FABIOLA PEDROZA VIEIRA Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
21	A dança folclórica na região Sul Ensino Fundamental Final \| Educação Física Reconhecer as danças folclóricas mais difundidas no Sul do Brasil; relacionar as danças folclóricas com a cultura do povo da citada região; vivenciar algumas dessas danças. 06/07/2010 Quatro estrelas 1 comentario(s) 21930 visita(s)	FABIOLA PEDROZA VIEIRA Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
22	A dança folclórica na região Norte Ensino Fundamental Final \| Educação Física Investigar as danças folclóricas mais difundidas no Norte do Brasil; relacionar as danças folclóricas com a cultura do povo da citada região; vivenciar algumas dessas danças. 06/07/2010 Três estrelas 3 comentario(s) 21448 visita(s)	FABIOLA PEDROZA VIEIRA Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
23	A dança folclórica na região Centro-Oeste Ensino Fundamental Final \| Educação Física Reconhecer as danças folclóricas mais difundidas no Centro-Oeste do Brasil; relacionar as danças folclóricas com a cultura do povo da citada região; vivenciar algumas dessas danças. 06/07/2010 Cinco estrelas 1 comentario(s) 24720 visita(s)	FABIOLA PEDROZA VIEIRA Universidade Federal de Juiz de Fora JUIZ DE FORA MG Educação Física
24	Forró: do nordeste ao sudeste do Brasil. Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Artes Ensino Médio \| Educação Física O histórico dessa dança de origem nordestina, conhecendo a evolução da dança e as múltiplas influências recebidas, incorporadas e transformadas em novas manifestações. Os movimentos específicos do forró, através das atividades apresentadas pelo professor. ... 14/02/2011 Cinco estrelas 2 comentario(s) 30843 visita(s)	MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Educação Física
25	Introduzindo o Coco, dança originária do nordeste Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física - A origem da dança folclórica Coco, percebendo suas características através da dança. - Coordenar os movimentos dos membros inferiores e superiores no momento da dança, conhecendo as qualidades dos movimentos expressivos como forte/fraco, rápido/ lento, intensidade, duração, ... 19/01/2011 Quatro estrelas 1 comentario(s) 30286 visita(s)	MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Educação Física
26	Vamos Dançar Catira? Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Conhecer e experimentar os passos básicos da Catira, dança que se manifesta nas regiões sudeste e centro-oeste. Descobrir, por meio da dança, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo. Coordenar diferentes movimentos com os braços e com as ... 02/06/2010 Cinco estrelas 3 comentario(s) 20735 visita(s)	Túlio Campos ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física
27	No Ritmo das Danças Gaúchas: a dança dos facões Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Os passos e ritmos básicos da dança dos facões; Descobrir, por meio da dança, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo e do corpo do outro, coordenando diferentes movimentos com os braços e com as pernas; Experimentar e compartilhar com se... 15/12/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 8042 visita(s)	Túlio Campos ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física
28	Sapateando com as Danças do Sul do Brasil Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo \| Educação Física Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Conhecer e experimentar os passos e ritmos básicos das danças: Rancheira de Carreirinha, Pezinho e Chula, típicas da região sul do Brasil. Descobrir, por meio das danças, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo. Coordenar diferentes movim... 17/06/2010 Cinco estrelas 1 comentario(s) 12072 visita(s)	Túlio Campos ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física
29	Interpretando e caracterizando a dança do Bumba-meu-boi. Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física - As características da manifestação cultural do Bumba-meu-boi, levando em consideração toda sua crença mística. - Uma história mística com o bumba-meu-boi, sendo representada por uma encenação coerente e criativa. - Confeccionar e caracterizar um bumba-meu-boi, de acordo com ... 19/01/2011 Quatro estrelas 6 comentario(s) 47450 visita(s)	MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Educação Física
30	No Ritmo da Dança das Rendas Ensino Fundamental Inicial \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física Os passos e ritmos da dança das rendas. Novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo e do corpo do outro, coordenando diferentes movimentos com os braços e com as pernas. Experimentar e compartilhar com seus colegas os movimentos, a música e o... 25/08/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 11631 visita(s)	Túlio Campos ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Educação Física
31	Dançando o maculelê com instrumentos alternativos. Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Fundamental Final \| História Ensino Médio \| Educação Física - O histórico do maculelê e suas características, resgatando a relação dessa dança com o trabalho escravo e a formação desse grupo social. - O ritmo dessa dança, improvisando com materiais alternativos. - Cooperar com o professor na hora de ut... 19/01/2011 Quatro estrelas 1 comentario(s) 12687 visita(s)	MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Educação Física
32	Percebendo os diferentes tipos de samba da cultura brasileira. Ensino Fundamental Final \| Artes Ensino Fundamental Final \| Educação Física Ensino Médio \| Educação Física - A origem do samba e seus diferentes tipos. - Montar uma coreografia de uma comissão de frente, percebendo as dificuldades da interpretação e da coordenação de movimentos a partir de um refrão de samba enredo. - Cooperar com o colega, auxiliando nas suas dificuldades. 19/01/2011 Sem estrelas 0 comentario(s) 12570 visita(s)	MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Educação Física

Clase

Autoría

O que é dança?

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Compreender a dança enquanto elemento artístico-cultural presente nas mais diversas culturas e nos mais diversos períodos históricos da civilização. Conceituar o termo “dança”.

11/11/2010 Cinco estrelas 3 comentario(s) 13975 visita(s)

Adriano de Paiva Reis

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

A dança nos tempos atuais

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Refletir sobre o fenômeno “dança” nos tempos atuais e a influência dos meios de comunicação. Discutir sobre a globalização e as suas conseqüências para a dança.

11/11/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 12653 visita(s)

Adriano de Paiva Reis

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

As danças e os grupos sociais

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Relacionar as diversas formas de dança com grupos sociais existentes. Relacionar a dança com aspectos característicos destes grupos.

26/11/2010 Quatro estrelas 3 comentario(s) 22115 visita(s)

Adriano de Paiva Reis

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Dança: linguagem do corpo

Ensino Fundamental Inicial | Artes

Conhecer algumas danças da nossa e de outras culturas; Valorizar e aprender a se expressar por meio dessa linguagem; Interpretar uma dança: encontrar maneiras de dançar; Improvisar: experimentar as possibilidades de criação dos movimentos; Compor uma dança: escolher os mo...

12/01/2011 Cinco estrelas 6 comentario(s) 301768 visita(s)

RUTH REGINA MELO DE LIMA

NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI

NATAL RN

Outros

(Re)Conhecendo os “fundamentos” da dança

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Identificar aspectos comuns aos mais diversos tipos de dança (espaço, tempo, peso e fluência). Reconhecer aspectos mecânicos (eixos e planos) presentes nas danças.

18/10/2010 Cinco estrelas 1 comentario(s) 16528 visita(s)

Adriano de Paiva Reis

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

O corpo fala através da dança

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Artes

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

O aluno poderá perceber e experimentar: • Vivências ritmicas para o trabalho da dança; • Movimentos corporais e criatividade; • Consciência corporal e ritmo; • Vivências rítmicas em diferentes estilos musicais; • Expressar-se corporalmente. • A linguagem corporal como forma de...

23/11/2009 Quatro estrelas 6 comentario(s) 35506 visita(s)

WILSON VASSALLO FAGUNDES

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

UCA - Vamos dançar?

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Artes

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: Ter maior consciência corporal e ritmo; Reconhecer diferentes estilos de dança; Expressar-se corporalmente; Desenvolver uma coreografia; Perceber a linguagem corporal como forma de comunicação.

18/08/2011 Sem estrelas 0 comentario(s) 6400 visita(s)

claudia vicari zanatta

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

PORTO ALEGRE RS

Arte Visual

Os vários tipos de dança

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Identificar as várias manifestações de dança existentes; Classificar as danças de acordo com sua origem.

26/11/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 18953 visita(s)

Adriano de Paiva Reis

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Dançando e fazendo amigos.

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Artes

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Educação Física

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Artes

Ensino Médio | Educação Física

Praticar a dança de salão com os colegas de turma; Associar a música aos passos de dança de forma coordenada; Assimilar o ritmo da música aos passos básicos da dança de salão; Interagir com os colegas de turma criando passos e trocando de par;

15/12/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 8280 visita(s)

Cristiane Tabach de Oliveira Duarte

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Educação Física

A relação entre a dança e a música.

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Ciências Naturais

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Conhecer conceitos básicos de música (ritmo, melodia e harmonia); Relacionar estes conceitos com as várias manifestações da dança; Identificar conceitos básicos da acústica (propagação do som e funcionamento do ouvido).

26/11/2010 Quatro estrelas 2 comentario(s) 15291 visita(s)

Adriano de Paiva Reis

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Explorando a cadência

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Artes

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

O aluno poderá perceber e experimentar: • Conceitos e vivências rítmicas importantes principalmente para se trabalhar dentro da dança; • Compreender e desenvolver o conceito de cadência; • Criar e desenvolver cadências diversificadas; • Perceber e produzir sons por meio de “in...

29/10/2009 Cinco estrelas 3 comentario(s) 7918 visita(s)

WILSON VASSALLO FAGUNDES

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Democratização das danças eruditas – balé clássico

Ensino Médio | Educação Física

· Definir o balé clássico como uma dança erudita; · Entender o balé clássico historicamente; · Identificar a qualidade de movimentação do balé clássico através dos estudos das posições técnicas dos pés e braços; · Visualizar (através de pequenos...

12/12/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 10267 visita(s)

leonardo lima costa

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Democratização das danças eruditas – dança moderna e contemporânea

Ensino Médio | Educação Física

· Relacionar o balé clássico com a dança moderna e contemporânea; · Reconhecer (atreves de pequenos vídeos) a plasticidade da dança moderna e contemporânea; · Identificar as principais linguagens (pensadores) da dança moderna e contemporânea hoje; · ...

03/07/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 6411 visita(s)

leonardo lima costa

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Contextualizar a dança como fenômeno popular e erudito.

Ensino Médio | Educação Física

· Conceituar a palavra “erudita”; · Definir dança erudita; · Definir danças populares; · Definir dança pop; · Identificar como as danças estão inseridas em nossa cultura.

03/08/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 14939 visita(s)

leonardo lima costa

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Dança Contemporânea: histórias coreografadas.

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Aprender os passos básicos da dança contemporânea, seus ritmos e formas de manifestação. Descobrir, por meio da dança, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo e do corpo do outro, coordenando diferentes movimentos com os braços e com as p...

31/01/2011 Cinco estrelas 5 comentario(s) 31387 visita(s)

Túlio Campos

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

Cirandando pelas Danças Juninas do Brasil

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Educação Física

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Conhecer danças que fazem parte do Ciclo Junino no Brasil. Aprender e experimentar passos básicos das danças em roda, tais como a quadrilha, o calango, a catira, dança do Boi e dança country. Aprender diferentes movimentos no espaço-tempo das danças e das músicas (coordenação ...

09/10/2009 Três estrelas 2 comentario(s) 20738 visita(s)

Túlio Campos

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

Aprendendo e se divertindo com a quadrilha, Dança típica das festas juninas.

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

- A origem e o histórico da quadrilha que é uma dança típica das festas juninas. - Os passos das quadrilhas através de brincadeiras lúdicas. - Dançar com o colega do sexo oposto, respeitando suas características e suas dificuldades.

02/12/2010 Quatro estrelas 5 comentario(s) 51189 visita(s)

MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Educação Física

Apresentação do planejamento sobre danças folclóricas

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Compreender o verdadeiro o significado cultural das danças folclóricas; Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência...

09/02/2011 Quatro estrelas 7 comentario(s) 74065 visita(s)

MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Educação Física

A dança folclórica na região Nordeste

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Investigar as danças folclóricas mais difundidas no Nordeste do Brasil; relacionar as danças folclóricas com a cultura do povo da citada região; vivenciar algumas dessas danças.

18/06/2010 Quatro estrelas 1 comentario(s) 14780 visita(s)

FABIOLA PEDROZA VIEIRA

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

A dança folclórica na região Sudeste

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Conhecer algumas danças folclóricas do Sudeste brasileiro; reconhecer a relação entre a cultura da região e suas danças folclóricas; vivenciar algumas dessas danças.

05/07/2010 Três estrelas 2 comentario(s) 26234 visita(s)

FABIOLA PEDROZA VIEIRA

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

A dança folclórica na região Sul

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Reconhecer as danças folclóricas mais difundidas no Sul do Brasil; relacionar as danças folclóricas com a cultura do povo da citada região; vivenciar algumas dessas danças.

06/07/2010 Quatro estrelas 1 comentario(s) 21930 visita(s)

FABIOLA PEDROZA VIEIRA

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

A dança folclórica na região Norte

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Investigar as danças folclóricas mais difundidas no Norte do Brasil; relacionar as danças folclóricas com a cultura do povo da citada região; vivenciar algumas dessas danças.

06/07/2010 Três estrelas 3 comentario(s) 21448 visita(s)

FABIOLA PEDROZA VIEIRA

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

A dança folclórica na região Centro-Oeste

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Reconhecer as danças folclóricas mais difundidas no Centro-Oeste do Brasil; relacionar as danças folclóricas com a cultura do povo da citada região; vivenciar algumas dessas danças.

06/07/2010 Cinco estrelas 1 comentario(s) 24720 visita(s)

FABIOLA PEDROZA VIEIRA

Universidade Federal de Juiz de Fora

JUIZ DE FORA MG

Educação Física

Forró: do nordeste ao sudeste do Brasil.

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Artes

Ensino Médio | Educação Física

O histórico dessa dança de origem nordestina, conhecendo a evolução da dança e as múltiplas influências recebidas, incorporadas e transformadas em novas manifestações. Os movimentos específicos do forró, através das atividades apresentadas pelo professor. ...

14/02/2011 Cinco estrelas 2 comentario(s) 30843 visita(s)

MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Educação Física

Introduzindo o Coco, dança originária do nordeste

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

- A origem da dança folclórica Coco, percebendo suas características através da dança. - Coordenar os movimentos dos membros inferiores e superiores no momento da dança, conhecendo as qualidades dos movimentos expressivos como forte/fraco, rápido/ lento, intensidade, duração, ...

19/01/2011 Quatro estrelas 1 comentario(s) 30286 visita(s)

MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Educação Física

Vamos Dançar Catira?

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Conhecer e experimentar os passos básicos da Catira, dança que se manifesta nas regiões sudeste e centro-oeste. Descobrir, por meio da dança, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo. Coordenar diferentes movimentos com os braços e com as ...

02/06/2010 Cinco estrelas 3 comentario(s) 20735 visita(s)

Túlio Campos

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

No Ritmo das Danças Gaúchas: a dança dos facões

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Os passos e ritmos básicos da dança dos facões; Descobrir, por meio da dança, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo e do corpo do outro, coordenando diferentes movimentos com os braços e com as pernas; Experimentar e compartilhar com se...

15/12/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 8042 visita(s)

Túlio Campos

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

Sapateando com as Danças do Sul do Brasil

Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo | Educação Física

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Conhecer e experimentar os passos e ritmos básicos das danças: Rancheira de Carreirinha, Pezinho e Chula, típicas da região sul do Brasil. Descobrir, por meio das danças, novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo. Coordenar diferentes movim...

17/06/2010 Cinco estrelas 1 comentario(s) 12072 visita(s)

Túlio Campos

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

Interpretando e caracterizando a dança do Bumba-meu-boi.

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

- As características da manifestação cultural do Bumba-meu-boi, levando em consideração toda sua crença mística. - Uma história mística com o bumba-meu-boi, sendo representada por uma encenação coerente e criativa. - Confeccionar e caracterizar um bumba-meu-boi, de acordo com ...

19/01/2011 Quatro estrelas 6 comentario(s) 47450 visita(s)

MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Educação Física

No Ritmo da Dança das Rendas

Ensino Fundamental Inicial | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

Os passos e ritmos da dança das rendas. Novas formas de conhecer e reconhecer os limites e possibilidades do seu corpo e do corpo do outro, coordenando diferentes movimentos com os braços e com as pernas. Experimentar e compartilhar com seus colegas os movimentos, a música e o...

25/08/2010 Sem estrelas 0 comentario(s) 11631 visita(s)

Túlio Campos

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Educação Física

Dançando o maculelê com instrumentos alternativos.

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Fundamental Final | História

Ensino Médio | Educação Física

- O histórico do maculelê e suas características, resgatando a relação dessa dança com o trabalho escravo e a formação desse grupo social. - O ritmo dessa dança, improvisando com materiais alternativos. - Cooperar com o professor na hora de ut...

19/01/2011 Quatro estrelas 1 comentario(s) 12687 visita(s)

MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Educação Física

Percebendo os diferentes tipos de samba da cultura brasileira.

Ensino Fundamental Final | Artes

Ensino Fundamental Final | Educação Física

Ensino Médio | Educação Física

- A origem do samba e seus diferentes tipos. - Montar uma coreografia de uma comissão de frente, percebendo as dificuldades da interpretação e da coordenação de movimentos a partir de um refrão de samba enredo. - Cooperar com o colega, auxiliando nas suas dificuldades.

19/01/2011 Sem estrelas 0 comentario(s) 12570 visita(s)

MIGUEL VICTOR NEVES SARAIVA

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Educação Física

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