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Ortografia e alfabetização

24/05/2012

Ficha Técnica

Descrição

Um dos maiores desafios no trabalho com alfabetização refere-se à construção da ortografia. Esta coleção pretende auxiliar o aluno a compreender como são escritas as palavras que seguem regras ortográficas e a criar estratégias para escrever corretamente palavras para as quais não há regras definidas. O trabalho inicia-se com duas aulas nas quais se apresenta a diferença entre o modo como falamos e o modo como escrevemos. A diferença entre pronúncia e escrita em função das vogais é trabalhada nas aulas 3 e 4. A quinta aula trabalha a escrita dos verbos, sobretudo daqueles que estão conjugados no gerúndio e que são escritos por alunos na fase inicial de aquisição do sistema de escrita sem a letra “d” na sílaba final. O uso das letras “F” e “V” para representar os fonemas /f/ e /v/ é trabalhado na sexta aula da coleção. O uso do “U” ou “L” no final de palavras é o tema da sétima aula. Das aulas 8 a 10 trabalham-se os sons nasais, tanto por meio do encontro entre uma vogal e o “M” ou o “N” como pelo uso do til. Os usos das letras “C”, “Q”, “G” “J” são o tema das quatro aulas seguintes. Em todas as aulas selecionadas procura-se trabalhar primeiro a reflexão do aluno para posteriormente se chegar à apresentação da regra. Para dar prosseguimento ao trabalho ortográfico, as duas aulas seguintes apresentam o dicionário como importante instrumento a ser consultado nos casos em que há dúvida sobre a escrita de uma palavra. Da aula 17 a 19, são apresentadas as diferentes possibilidades de uso do “R” ou do “RR”. O “H” inicial e no meio das sílabas, formando dígrafos, é o tema das duas aulas seguintes. Já os usos de “Z”, “SS”, “S” e “Ç” são explorados nas quatro aulas subsequentes. As aulas 26 e 27 introduzem o trabalho com acentuação gráfica, mostrando as funções dos diferentes tipos de acento. Nas aulas 28 e 29, trabalham-se os sons do “X”. O trabalho com a revisão ortográfica, bem como exercícios que permitem analisar que aspectos da ortografia precisam ser enfatizados com os alunos são o tema das três aulas seguintes. Para finalizar a coleção, a última aula discute o papel da ortografia e apresenta a reforma ortográfica pela qual a Língua Portuguesa passou a partir de 2012. Para complementar o trabalho podem ser utilizados diferentes recursos educacionais da série “Orto e Grafia” tais como os seguintes: Ferrugem http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1344 (Para trabalhar g e j) Três – vez http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1578 (s e z no final de palavras) Exato – extrato http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1335 (sons do x) Hora – ora http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1345 (H inicial) Chiclete http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=709 (ch e x) e Espelho http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1318 (lh).

Autoria

Maria Carolina da Silva - ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO - MG

Palavras-chave

ortografia, alfabetização, reforma ortográfica, uso do R/RR, uso do X, uso do S/SS/Ç/Z, uso do G/J

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Inicial	Alfabetização	Concepção de alfabetização
Ensino Fundamental Inicial	Alfabetização	Evolução da escrita alfabética
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Alfabetização
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Análise e reflexão sobre a língua
Ensino Fundamental Inicial	Língua Portuguesa	Ortografia

Lista de aulas da coleção (33 aulas)

#	Aula	Autoria
1	Diferenças entre pronúncia e escrita em trabalhos com ortografia Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Perceber a diferença entre a escrita e pronúncia de determinadas palavras. Saber que esta diferença repercute na escrita convencional destas palavras. Conhecer alguns grafemas que representam um mesmo som e cuja variação dependa da sua posição na palavra. Ampliar, a pa... 07/12/2010 Quatro estrelas 3 comentário(s) 21681 acesso(s)	Grazielle Tomaz de Almeida ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
2	A influência da fala sobre a escrita: como trabalhar Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Analisar as diferenças entre o modo de falar e o modo de escrever. Construir lista de palavras, indicando como se fala e como se escreve. Escrever palavras ditadas e perceber a influência da fala sobre a escrita. 28/10/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 17054 acesso(s)	MIRIAM RAQUEL PIAZZI MACHADO COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Língua Portuguesa
3	O caso das letras O e U e das letras E e I Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Ao final dessas atividades, esperamos que o aluno: ·Domine a regra ortográfica referente ao uso das letras O e U e das letras E e I em final de palavras. 11/05/2010 Quatro estrelas 11 comentário(s) 118968 acesso(s)	Fernanda Maurício Simões ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
4	Estudando ortografia: as letras E e I em final de sílabas Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Ensino Fundamental Inicial \| Ética Descobrir critérios de decisão ortográfica para a escrita de palavras terminadas em E e I; Sistematizar as descobertas feitas como decidir entre E e I em final de palavras; Identificar e corrigir as questões ortográficas que envolvem as letras E e I; Ampliar o vocabulário. 09/11/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 57278 acesso(s)	ELIANA APARECIDA CARLETO ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Alfabetização
5	Uma forma de tratar as diferenças entre modo de falar e modo de escrever algumas palavras Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Identificar a relação entre fala e escrita. Identificar a representação lexical na convenção ortográfica no gerúndio. 15/12/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 12459 acesso(s)	Flávia Helena Pontes Carneiro ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
6	Ortografia - uso das letras F e V Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Ensino Fundamental Inicial \| Ética Conhecer as regras básicas quanto ao uso do F e do V; Empregar adequadamente o F e o V em diferentes palavras; Ampliar vocabulário; Treinar a atenção e o cuidado com a escrita. 09/11/2010 Quatro estrelas 14 comentário(s) 132624 acesso(s)	ELIANA APARECIDA CARLETO ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Alfabetização
7	Fiquei na dúvida:é com U ou L? Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa - Perceber que as palavras que terminam com U ou L têm o mesmo som. - Observar as diferenças entre a fala e a escrita. - Entender a regra ortográfica sobre o uso do U ou L no final de palavras. 11/06/2010 Quatro estrelas 42 comentário(s) 313675 acesso(s)	Lucia Fernanda da Silva COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Outros
8	Estudando ortografia: as letras M e N em final de sílabas Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Ensino Fundamental Inicial \| Ética Refletir sobre o uso das letras M e N antes de consoantes; Sistematizar o uso das letras M e N no final de sílabas; Identificar e corrigir as questões ortográficas que envolvem as letras M e N; Ampliar o vocabulário; Fixar conteúdos trabalhados. 16/12/2010 Quatro estrelas 4 comentário(s) 160502 acesso(s)	ELIANA APARECIDA CARLETO ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Alfabetização
9	Uso do ~ (til). Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Analisar a natureza alfabética da escrita, a partir de questões ortográficas que envolvem o ~(til); Compreender regularidades/irregularidades ortográficas da língua portuguesa. 09/02/2011 Cinco estrelas 2 comentário(s) 71519 acesso(s)	Grazielle Tomaz de Almeida ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
10	Aprendendo as regularidades da língua: o uso do M antes de P e B Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Aprender a usar o M antes do p e do B. Construir uma escrita ortográfica. 01/12/2009 Quatro estrelas 16 comentário(s) 106969 acesso(s)	Josina Augusta Tavares Teixeira COL DE APLICACAO JOAO XXIII JUIZ DE FORA MG Alfabetização
11	O uso das letras C e QU Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Ao final dessas atividades, esperamos que o aluno: Compreenda as regras ortográficas que regem o uso das letras C e QU 25/11/2010 Quatro estrelas 10 comentário(s) 219286 acesso(s)	Fernanda Maurício Simões ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
12	Práticas ortográficas com as letras C e G. Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Identificar os sons das letras G e C e a variação sonora que ocorre de acordo com a vogal que as acompanha. Observar e reconhecer algumas regularidades ortográficas das letras G e C. Aprender a escrever convencionalmente as palavras com G e C. 07/12/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 72788 acesso(s)	Grazielle Tomaz de Almeida ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
13	G ou GU? Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Compreender a natureza alfabética e ortográfica do sistema de escrita. Dominar a relação entre grafema e fonema de natureza regular contextual. Compreender a estrutura silábica na formação de palavras com o som [g]. 15/12/2009 Cinco estrelas 3 comentário(s) 83861 acesso(s)	Flávia Helena Pontes Carneiro ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
14	Beijos mágicos – Ana Maria Machado – o uso do g e do j Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Conhecer palavras com g e j Perceber que só há semelhança de som quando o g for acompanhado das vogais E e I 02/12/2010 Uma estrela 1 comentário(s) 35043 acesso(s)	Graça Regina Franco da Silva Reis COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Outros
15	As irregularidades ortográficas Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Língua Portuguesa Perceber que um mesmo som pode ser grafado de diferentes maneiras. Escrever corretamente palavras usuais com s com som de z; x com som de z; x com som de z; je, ji ou ge, gi; ce, ci ou se, si; ç ou ss; h inicial. Perceber que uma mesma letra pode representar sons dif... 19/10/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 25856 acesso(s)	Ana Paula Campos Cavalcanti Soares Universidade Federal de Minas Gerais BELO HORIZONTE MG Alfabetização
16	ORDEM ALFABÉTICA E USO DO DICIONÁRIO – - UCA Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Ensino Fundamental Inicial \| Ética Com as atividades propostas os alunos poderão: Usar o dicionário para descobrir o significado de palavras empregadas nos textos. Decidir sobre a grafia de palavras desconhecidas ou que suscitem dúvidas. (Re)conhecer a ordem alfabética e a sua função como elemento organizador. ... 16/05/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 38359 acesso(s)	ELIANA APARECIDA CARLETO ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Alfabetização
17	Desafios com a letra R Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Compreender a importância de revisar a escrita de palavras. Observar regularidades/irregularidades da escrita alfabética. 09/02/2011 Quatro estrelas 7 comentário(s) 97198 acesso(s)	Grazielle Tomaz de Almeida ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
18	Escreve-se ou não o R no final da palavra? Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Avançar na compreensão do sistema alfabético e ortográfico da escrita. Observar o R no final de palavras. Perceber e registrar adequadamente na escrita as correspondências entre fonema e grafema de natureza regular, considerando a morfologia (infinitivo). Perceber a mudança de... 18/12/2009 Cinco estrelas 2 comentário(s) 87676 acesso(s)	Flávia Helena Pontes Carneiro ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
19	Escreve com R ou RR? Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa - Identificar a posição do R ou RR nas palavras. - Perceber que não existem palavras iniciadas com RR. - Comparar as diferenças de som e significado produzidas pela presença de R ou RR na palavra. 19/05/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 33528 acesso(s)	Lucia Fernanda da Silva COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Outros
20	Uso do H no inicio de palavra Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Com esta atividade esperamos estimular a observação da criança para aspectos que constituem e fundamentam a escrita ortográfica da nossa língua. Em especial, vamos conduzir a atividade para que percebam o uso da letra H, sobretudo neste momento, para palavras que iniciam com e... 28/09/2009 Quatro estrelas 14 comentário(s) 112829 acesso(s)	Grazielle Tomaz de Almeida ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
21	Onde fica o H? Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa - Observar nas palavras a presença da letra H e em que posição aparece. - Identificar as letras que acompanham a letra H. - Perceber, nas palavras, o som formado pelo H precedido do C, L, N em oposição ao H no início da palavra. 11/06/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 22694 acesso(s)	Lucia Fernanda da Silva COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Outros
22	Os vários sons da letra “s” nas palavras Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa § Compreender as diferentes manifestações sonoras representadas pelo grafema S. § Trabalhar irregularidades ortográficas como o SC, SS, Ç. 16/11/2010 Três estrelas 7 comentário(s) 308584 acesso(s)	Mariane Patrícia Madeira Lopes ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
23	Eles vivem juntos de tão amigos: s/ss/z Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa - Pesquisar palavras com s/ss/z e identificar sua posição na palavra. - Observar que não se inicia nenhuma palavra com ss. - Reconhecer que o s e o z no meio da palavra têm som idêntico, mas regras diferentes. 19/05/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 18010 acesso(s)	Ana Letícia Lima Guedes COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Outros
24	Termina com S ou com Z: como escrever corretamente? Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Ensino Fundamental Inicial \| Matemática Ensino Fundamental Inicial \| Ética Encontrar estratégias para escrever palavras que terminam com as letras s e z; Aplicar adequadamente as letras s e z no final de palavras; Utilizar corretamente a ortografia na escrita de palavras; Identificar palavras que estão escritas no singular e no plural; Resolver ativi... 07/12/2011 Cinco estrelas 2 comentário(s) 97091 acesso(s)	ELIANA APARECIDA CARLETO ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Alfabetização
25	Desvendando enigmas do ç Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa - Reconhecer palavras com ç. - Identificar regras sobre o uso do ç. 17/12/2009 Cinco estrelas 3 comentário(s) 30946 acesso(s)	Ana Letícia Lima Guedes COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Outros
26	De que forma o trabalho com imagens pode propiciar a compreensão da utilização dos acentos agudos e circunflexos? Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Ensino Fundamental Inicial \| Ciências Naturais Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Ensino Fundamental Inicial \| Ética Distinguir o acento agudo do acento circunflexo; Utilizar adequadamente acento agudo e circunflexo nas palavras; Desenvolver habilidades de leitura e de expressão oral; Seguir orientações para realizar atividades; Desenvolver a criatividade; Utilizar os recursos existentes no ... 14/09/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 8742 acesso(s)	ELIANA APARECIDA CARLETO ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Alfabetização
27	Acentos agudo e circunflexo: como e quando usá-los Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização Ensino Fundamental Inicial \| Ciências Naturais Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Ensino Fundamental Inicial \| Ética Distinguir o acento agudo do acento circunflexo; Utilizar adequadamente acento agudo e circunflexo nas palavras; Desenvolver habilidades de leitura e de expressão oral; Seguir orientações para realizar atividades; Desenvolver a criatividade. 19/12/2010 Quatro estrelas 4 comentário(s) 88534 acesso(s)	ELIANA APARECIDA CARLETO ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Alfabetização
28	Os sons do X Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Identificar os diferentes sons produzidos pelo fonema X. Distinguir os diferentes sons do X, a partir de sua posição na palavra. Empregar adequadamente a letra X. 01/12/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 64724 acesso(s)	MARCIO ISSAMU YAMAMOTO ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Língua Portuguesa
29	X ou Ch: COMO SABER? Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Conhecer as regras básicas quanto ao uso do X e do CH; Empregar adequadamente o X e o CH em palavras comuns e desconhecidas; 16/12/2009 Cinco estrelas 3 comentário(s) 36825 acesso(s)	Vilma Aparecida Gomes ESC DE EDUCACAO BASICA UBERLANDIA MG Língua Portuguesa
30	Desafios ortográficos_Revisão Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização O aluno deverá ser capaz de consolidar habilidades ortográficas, sobretudo aquelas já introduzidas e trabalhadas previamente pelo professor. Serão enfatizadas na presente aula a capacidade dos alunos em observar possíveis trocas de letras na escrita de algumas palavras e a hab... 25/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 3364 acesso(s)	Grazielle Tomaz de Almeida ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
31	Ditado diferente_ STOP Ensino Fundamental Inicial \| Alfabetização O aluno deverá ser capaz de escrever corretamente palavras com dificuldades ortográficas específicas, tais como: M antes de P e B, H no início de palavras, ç, Q, BR, entre outras. Ainda será desafiado a perceber que, na língua portuguesa, há situações ortográficas que nunca oc... 24/11/2009 Quatro estrelas 3 comentário(s) 11893 acesso(s)	Grazielle Tomaz de Almeida ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Alfabetização
32	REVISÃO ORTOGRÁFICA , UM TRABALHO COLETIVO - HORTA NA ESCOLA Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa Reconhecer a variedade de hortaliças e suas necessidades para o plantio e cultivo Conhecer os tipos de solos e sua correta utilização pelo homem Desenvolver a exercício da responsabilidade, e do trabalho; .Revisar coletivamente as produções textuais. *Desenvolver a capaci... 26/11/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 6079 acesso(s)	Simone de Alencastre Rodrigues COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO RIO DE JANEIRO RJ Alfabetização
33	Ortografia Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo \| Língua Portuguesa Ensino Fundamental Inicial \| Língua Portuguesa A partir das aulas que aqui serão propostas, espera-se que os alunos sejam capazes de: 1) Utilizar a linguagem nas diferentes situações de comunicação; 2) Identificar as necessidades colocadas pelas situações de ensino e aprendizagem; 3) Reconhecer a existência de arbitrarieda... 18/11/2009 Quatro estrelas 13 comentário(s) 160271 acesso(s)	Fabiane de OLiveira Braga Felício ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO BELO HORIZONTE MG Língua Portuguesa

Aula

Autoria

Diferenças entre pronúncia e escrita em trabalhos com ortografia

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Perceber a diferença entre a escrita e pronúncia de determinadas palavras. Saber que esta diferença repercute na escrita convencional destas palavras. Conhecer alguns grafemas que representam um mesmo som e cuja variação dependa da sua posição na palavra. Ampliar, a pa...

07/12/2010 Quatro estrelas 3 comentário(s) 21681 acesso(s)

Grazielle Tomaz de Almeida

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

A influência da fala sobre a escrita: como trabalhar

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Analisar as diferenças entre o modo de falar e o modo de escrever. Construir lista de palavras, indicando como se fala e como se escreve. Escrever palavras ditadas e perceber a influência da fala sobre a escrita.

28/10/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 17054 acesso(s)

MIRIAM RAQUEL PIAZZI MACHADO

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Língua Portuguesa

O caso das letras O e U e das letras E e I

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ao final dessas atividades, esperamos que o aluno: ·Domine a regra ortográfica referente ao uso das letras O e U e das letras E e I em final de palavras.

11/05/2010 Quatro estrelas 11 comentário(s) 118968 acesso(s)

Fernanda Maurício Simões

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Estudando ortografia: as letras E e I em final de sílabas

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Ética

Descobrir critérios de decisão ortográfica para a escrita de palavras terminadas em E e I; Sistematizar as descobertas feitas como decidir entre E e I em final de palavras; Identificar e corrigir as questões ortográficas que envolvem as letras E e I; Ampliar o vocabulário.

09/11/2010 Quatro estrelas 2 comentário(s) 57278 acesso(s)

ELIANA APARECIDA CARLETO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização

Uma forma de tratar as diferenças entre modo de falar e modo de escrever algumas palavras

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Identificar a relação entre fala e escrita. Identificar a representação lexical na convenção ortográfica no gerúndio.

15/12/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 12459 acesso(s)

Flávia Helena Pontes Carneiro

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Ortografia - uso das letras F e V

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Ética

Conhecer as regras básicas quanto ao uso do F e do V; Empregar adequadamente o F e o V em diferentes palavras; Ampliar vocabulário; Treinar a atenção e o cuidado com a escrita.

09/11/2010 Quatro estrelas 14 comentário(s) 132624 acesso(s)

ELIANA APARECIDA CARLETO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização

Fiquei na dúvida:é com U ou L?

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

- Perceber que as palavras que terminam com U ou L têm o mesmo som. - Observar as diferenças entre a fala e a escrita. - Entender a regra ortográfica sobre o uso do U ou L no final de palavras.

11/06/2010 Quatro estrelas 42 comentário(s) 313675 acesso(s)

Lucia Fernanda da Silva

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Estudando ortografia: as letras M e N em final de sílabas

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Ética

Refletir sobre o uso das letras M e N antes de consoantes; Sistematizar o uso das letras M e N no final de sílabas; Identificar e corrigir as questões ortográficas que envolvem as letras M e N; Ampliar o vocabulário; Fixar conteúdos trabalhados.

16/12/2010 Quatro estrelas 4 comentário(s) 160502 acesso(s)

ELIANA APARECIDA CARLETO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização

Uso do ~ (til).

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Analisar a natureza alfabética da escrita, a partir de questões ortográficas que envolvem o ~(til); Compreender regularidades/irregularidades ortográficas da língua portuguesa.

09/02/2011 Cinco estrelas 2 comentário(s) 71519 acesso(s)

Grazielle Tomaz de Almeida

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Aprendendo as regularidades da língua: o uso do M antes de P e B

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

*Aprender a usar o M antes do p e do B. *Construir uma escrita ortográfica.

01/12/2009 Quatro estrelas 16 comentário(s) 106969 acesso(s)

Josina Augusta Tavares Teixeira

COL DE APLICACAO JOAO XXIII

JUIZ DE FORA MG

Alfabetização

O uso das letras C e QU

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ao final dessas atividades, esperamos que o aluno: Compreenda as regras ortográficas que regem o uso das letras C e QU

25/11/2010 Quatro estrelas 10 comentário(s) 219286 acesso(s)

Fernanda Maurício Simões

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Práticas ortográficas com as letras C e G.

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Identificar os sons das letras G e C e a variação sonora que ocorre de acordo com a vogal que as acompanha. Observar e reconhecer algumas regularidades ortográficas das letras G e C. Aprender a escrever convencionalmente as palavras com G e C.

07/12/2010 Cinco estrelas 3 comentário(s) 72788 acesso(s)

Grazielle Tomaz de Almeida

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

G ou GU?

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Compreender a natureza alfabética e ortográfica do sistema de escrita. Dominar a relação entre grafema e fonema de natureza regular contextual. Compreender a estrutura silábica na formação de palavras com o som [g].

15/12/2009 Cinco estrelas 3 comentário(s) 83861 acesso(s)

Flávia Helena Pontes Carneiro

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Beijos mágicos – Ana Maria Machado – o uso do g e do j

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Conhecer palavras com g e j Perceber que só há semelhança de som quando o g for acompanhado das vogais E e I

02/12/2010 Uma estrela 1 comentário(s) 35043 acesso(s)

Graça Regina Franco da Silva Reis

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

As irregularidades ortográficas

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Língua Portuguesa

Perceber que um mesmo som pode ser grafado de diferentes maneiras. Escrever corretamente palavras usuais com s com som de z; x com som de z; x com som de z; je, ji ou ge, gi; ce, ci ou se, si; ç ou ss; h inicial. Perceber que uma mesma letra pode representar sons dif...

19/10/2010 Cinco estrelas 2 comentário(s) 25856 acesso(s)

Ana Paula Campos Cavalcanti Soares

Universidade Federal de Minas Gerais

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

ORDEM ALFABÉTICA E USO DO DICIONÁRIO – - UCA

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Ética

Com as atividades propostas os alunos poderão: Usar o dicionário para descobrir o significado de palavras empregadas nos textos. Decidir sobre a grafia de palavras desconhecidas ou que suscitem dúvidas. (Re)conhecer a ordem alfabética e a sua função como elemento organizador. ...

16/05/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 38359 acesso(s)

ELIANA APARECIDA CARLETO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização

Desafios com a letra R

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Compreender a importância de revisar a escrita de palavras. Observar regularidades/irregularidades da escrita alfabética.

09/02/2011 Quatro estrelas 7 comentário(s) 97198 acesso(s)

Grazielle Tomaz de Almeida

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Escreve-se ou não o R no final da palavra?

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Avançar na compreensão do sistema alfabético e ortográfico da escrita. Observar o R no final de palavras. Perceber e registrar adequadamente na escrita as correspondências entre fonema e grafema de natureza regular, considerando a morfologia (infinitivo). Perceber a mudança de...

18/12/2009 Cinco estrelas 2 comentário(s) 87676 acesso(s)

Flávia Helena Pontes Carneiro

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Escreve com R ou RR?

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

- Identificar a posição do R ou RR nas palavras. - Perceber que não existem palavras iniciadas com RR. - Comparar as diferenças de som e significado produzidas pela presença de R ou RR na palavra.

19/05/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 33528 acesso(s)

Lucia Fernanda da Silva

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Uso do H no inicio de palavra

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Com esta atividade esperamos estimular a observação da criança para aspectos que constituem e fundamentam a escrita ortográfica da nossa língua. Em especial, vamos conduzir a atividade para que percebam o uso da letra H, sobretudo neste momento, para palavras que iniciam com e...

28/09/2009 Quatro estrelas 14 comentário(s) 112829 acesso(s)

Grazielle Tomaz de Almeida

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Onde fica o H?

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

- Observar nas palavras a presença da letra H e em que posição aparece. - Identificar as letras que acompanham a letra H. - Perceber, nas palavras, o som formado pelo H precedido do C, L, N em oposição ao H no início da palavra.

11/06/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 22694 acesso(s)

Lucia Fernanda da Silva

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Os vários sons da letra “s” nas palavras

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

§ Compreender as diferentes manifestações sonoras representadas pelo grafema S. § Trabalhar irregularidades ortográficas como o SC, SS, Ç.

16/11/2010 Três estrelas 7 comentário(s) 308584 acesso(s)

Mariane Patrícia Madeira Lopes

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Eles vivem juntos de tão amigos: s/ss/z

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

- Pesquisar palavras com s/ss/z e identificar sua posição na palavra. - Observar que não se inicia nenhuma palavra com ss. - Reconhecer que o s e o z no meio da palavra têm som idêntico, mas regras diferentes.

19/05/2010 Cinco estrelas 1 comentário(s) 18010 acesso(s)

Ana Letícia Lima Guedes

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

Termina com S ou com Z: como escrever corretamente?

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Matemática

Ensino Fundamental Inicial | Ética

Encontrar estratégias para escrever palavras que terminam com as letras s e z; Aplicar adequadamente as letras s e z no final de palavras; Utilizar corretamente a ortografia na escrita de palavras; Identificar palavras que estão escritas no singular e no plural; Resolver ativi...

07/12/2011 Cinco estrelas 2 comentário(s) 97091 acesso(s)

ELIANA APARECIDA CARLETO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização

Desvendando enigmas do ç

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

- Reconhecer palavras com ç. - Identificar regras sobre o uso do ç.

17/12/2009 Cinco estrelas 3 comentário(s) 30946 acesso(s)

Ana Letícia Lima Guedes

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Outros

De que forma o trabalho com imagens pode propiciar a compreensão da utilização dos acentos agudos e circunflexos?

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Ciências Naturais

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Ética

Distinguir o acento agudo do acento circunflexo; Utilizar adequadamente acento agudo e circunflexo nas palavras; Desenvolver habilidades de leitura e de expressão oral; Seguir orientações para realizar atividades; Desenvolver a criatividade; Utilizar os recursos existentes no ...

14/09/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 8742 acesso(s)

ELIANA APARECIDA CARLETO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização

Acentos agudo e circunflexo: como e quando usá-los

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

Ensino Fundamental Inicial | Ciências Naturais

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Ética

19/12/2010 Quatro estrelas 4 comentário(s) 88534 acesso(s)

ELIANA APARECIDA CARLETO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Alfabetização

Os sons do X

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Identificar os diferentes sons produzidos pelo fonema X. Distinguir os diferentes sons do X, a partir de sua posição na palavra. Empregar adequadamente a letra X.

01/12/2011 Sem estrelas 0 comentário(s) 64724 acesso(s)

MARCIO ISSAMU YAMAMOTO

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Língua Portuguesa

X ou Ch: COMO SABER?

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

Conhecer as regras básicas quanto ao uso do X e do CH; Empregar adequadamente o X e o CH em palavras comuns e desconhecidas;

16/12/2009 Cinco estrelas 3 comentário(s) 36825 acesso(s)

Vilma Aparecida Gomes

ESC DE EDUCACAO BASICA

UBERLANDIA MG

Língua Portuguesa

Desafios ortográficos_Revisão

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

O aluno deverá ser capaz de consolidar habilidades ortográficas, sobretudo aquelas já introduzidas e trabalhadas previamente pelo professor. Serão enfatizadas na presente aula a capacidade dos alunos em observar possíveis trocas de letras na escrita de algumas palavras e a hab...

25/11/2009 Sem estrelas 0 comentário(s) 3364 acesso(s)

Grazielle Tomaz de Almeida

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

Ditado diferente_ STOP

Ensino Fundamental Inicial | Alfabetização

O aluno deverá ser capaz de escrever corretamente palavras com dificuldades ortográficas específicas, tais como: M antes de P e B, H no início de palavras, ç, Q, BR, entre outras. Ainda será desafiado a perceber que, na língua portuguesa, há situações ortográficas que nunca oc...

24/11/2009 Quatro estrelas 3 comentário(s) 11893 acesso(s)

Grazielle Tomaz de Almeida

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Alfabetização

REVISÃO ORTOGRÁFICA , UM TRABALHO COLETIVO - HORTA NA ESCOLA

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

*Reconhecer a variedade de hortaliças e suas necessidades para o plantio e cultivo *Conhecer os tipos de solos e sua correta utilização pelo homem *Desenvolver a exercício da responsabilidade, e do trabalho; .*Revisar coletivamente as produções textuais. *Desenvolver a capaci...

26/11/2010 Sem estrelas 0 comentário(s) 6079 acesso(s)

Simone de Alencastre Rodrigues

COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

RIO DE JANEIRO RJ

Alfabetização

Ortografia

Educação de Jovens e Adultos - 1º ciclo | Língua Portuguesa

Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa

A partir das aulas que aqui serão propostas, espera-se que os alunos sejam capazes de: 1) Utilizar a linguagem nas diferentes situações de comunicação; 2) Identificar as necessidades colocadas pelas situações de ensino e aprendizagem; 3) Reconhecer a existência de arbitrarieda...

18/11/2009 Quatro estrelas 13 comentário(s) 160271 acesso(s)

Fabiane de OLiveira Braga Felício

ESCOLA DE EDUCACAO BASICA E PROFISSIONAL DA UFMG - CENTRO PEDAGOGICO

BELO HORIZONTE MG

Língua Portuguesa

Opinião de quem acessou

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Opiniões

Maria Laudemia Martini de Oliveira, CEJA DE ITAJAI , Santa Catarina - disse:
marialmartini@hotmail.com
21/08/2013
Cinco estrelas
Parabéns pelas aulas criativas! Precisamos de professores comprometidos com a educação que vistam a camisa da Educação amor e proximidade com nossos alunos...

Maria Elzira Braga Resgala, E.E. Professor Basílio de Magalhães , Minas Gerais - disse:
mariaelzirab@yahoo.com.br
30/03/2013
Três estrelas
É um material muito interessante. Estou precisando montar uma apostila sobre pontuação. Tem alguma sugestão?